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初一生物的知识点

学习一个新学问点我们首先要驾驭其根本概念，这样才能够深化的去了解，许多同学对于学问记忆不是很擅长，尤其是对于初中生物这门须要大量记忆的学科。下面是我给大家整理的一些初一生物学问点，盼望对大家有所协助。

初一生物的学问点

第一章相识生物

第一节生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活须要养分2、生物能进展呼吸3、能排泄废物

4、有应激性5、由细胞构成(病毒除外)6、生长发育7、能繁殖8、遗传变异

二、视察法P2

其次节调查我们身边的生物

一、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告

二、生物的分类

遵照形态构造分：动物、植物、其他生物

遵照生活环境分：陆生生物、水生生物

遵照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

其次章生物圈是全部生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的全部：距海平面150米内的水层。

岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”。

二、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和必须的生存空间。

七年级上册生物学问点

环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、光对鼠妇生活影响的试验(中考卷子的题目理解驾驭)

三、探究的过程：1、发觉问题、提出问题2、作出假设3、制定打算4、实施打算5、得出结论6、表达和沟通

四、参照试验P15

五、生物因素对生物的影响：

依据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)

2、种间关系：寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)

生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应P19的例子

二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

生态系统

一、生态系统的组成：

1、生物局部：生产者、消费者、分解者

2、非生物局部：阳光、水、空气、温度

二、食物链和食物网：

1、食物链以生产者为起点

2、物质能量沿着食物链食物网流淌

3、养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。

三、生态系统具有必须的自动调整实力

在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有必须限度，超过那么会遭到破坏。

七年级下册生物学问点归纳

人类的起源和开展

1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的变更和自身形态构造的改变，使得局部古猿进化成此时此刻人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区分在于：

(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

(2)制造工具的实力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区分。)

(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维实力和语言、文学沟通实力。)

打算生育

1、为了限制人口数量和提高人口素养，我国已经把打算生育列为一项根本国策。

2、打算生育有详细要求：晚婚、晚育、少生、优生。

打算生育的意义

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于限制人口过快增长;

2、少生是限制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素养。

消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麦芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

初一生物学习方法

一、树立正确的学习看法。

有的学生感觉自己对生物并不是很感爱好，但是，爱好是可以渐渐造就的，这不能成为生物成果不志向的借口。对于初中开设生物这门课程，学生和家长都应当有一个正确的相识。生物学的重要性就在于它与我们的生活亲密相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的根底;社会的开展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的开展和应用。我们此时此刻学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让学生驾驭更多的生物学问，了解大自然，了解我们人类自身，并且能够学以致用，将来为我们的生活质量的提高，人类文明的进步和社会的开展奉献自己的力气。

二、养成良好的学习习惯。

许多学生没有养成好的学习习惯。比方上课的时候遗忘带课本，这是最影响学习的一点;上课的时候不能谨慎地听别的同学回答下列问题，或者当别的同学回答下列问题的时候，总是喜爱转着头看等等