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《大雁归来》课后练习，练习题

大雁归来课后练习·

基础题

一、语言的积累与运用。

1．给加粗字注音。

缄默（）雾霭（）窥探（）狩猎（）

2．根据解释写出课本中的词语。

（1）有所顾虑，不敢大胆说话或行动。（）

（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（）

（3）闭口不开。（）

（4）从小孔或隐蔽处偷看。（）

3．圈出下列各句中的错别字并在“（）”中改正。

（1）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。（）

（2）它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。（）

（3）单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。（）

4．解释下列加粗词语。

（1）每年三月，它们都要用自己的生命来实现这个基本的信念作赌

注。

这个基本的信念：__________________________

（2）大雁都要吹起联合的号角。

号角：__________________________

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5．读课文，按内容填空。

作者描写大雁，主要运用了_____________修辞，描写了大雁的

_____________、_____________、_____________、_____________和

_____________。在作者心目中，大雁具有_____________观念。它们

的迁徙是一首_____________，它们和人类一样有感情，有灵性。字

里行间渗透着作者对大雁的_____________之情。

二、阅读下面短文，回答问题。

（一）

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康

星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，

即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常

被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的

大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在

宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁

知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的

猎枪。

三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，

但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经

没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低

语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融

化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的a之后，

它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢b着黑色的翅膀，静静地向

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池塘c下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起

的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

1．选择下列词语填在a、b、c处。

翱翔盘旋振动滑翔扇动回旋

2．文中加“”的“我们”表达了作者怎样的感情？

3．根据文段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4．如何理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起

的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5．概括两段文字的内容。

第一段：__________________________

第二段：__________________________

（二）

通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一

种共性□它们的飞行和鸣叫很频繁□而且声调忧郁□于是人们就得出

结论□这些孤雁是伤心的单身。

我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解

释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或

以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁

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