新版北师大长方体体积教学实践感悟.docx

新版北师大长方体体积教学实践感悟

教学内容

今天我们要学习的是北师大版小学数学五年级上册的第七单元《长方体和正方体》中的第二节《长方体的体积》。本节课的主要内容是让学生掌握长方体的体积计算方法，并能够运用该方法解决实际问题。

教学目标

1.学生能够理解长方体的体积概念，掌握长方体的体积计算方法。

2.学生能够运用长方体的体积计算方法解决实际问题。

3.学生能够培养空间想象能力和动手操作能力。

教学难点与重点

重点：长方体的体积计算方法的掌握和运用。

难点：对长方体体积计算方法的深入理解和实际问题的解决。

教具与学具准备

教具：长方体模型、正方体模型、直尺、圆规。

学具：学生用书、练习本、剪刀、胶水。

教学过程

一、情境引入（5分钟）

通过展示一些生活中的长方体物体，如盒子、书、电视等，让学生观察并说出它们的特点。引导学生发现长方体是由六个矩形面组成的，其中相对的两个面是相等的。

二、新课导入（15分钟）

1.讲解长方体的体积概念，即长方体所占空间的大小。

2.引导学生通过观察和操作，发现长方体的体积可以通过长、宽、高的乘积来计算。

3.讲解长方体体积的计算方法，并给出公式：体积=长×宽×高。

4.通过示例，让学生跟随老师一起计算一些长方体的体积，并及时给予反馈和纠正。

三、课堂练习（10分钟）

1.让学生独立完成练习题，题目包括计算给定长方体的体积，以及根据体积求出长、宽、高。

2.老师选取一些学生的作业进行讲解和点评，强调正确的解题思路和注意事项。

四、实践环节（5分钟）

2.学生在制作模型的过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问。

3.制作完成后，让学生展示自己的作品，并介绍长方体的长、宽、高。

五、小结与布置作业（5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行小结，强调长方体体积的计算方法。

2.布置作业：计算一些给定的长方体的体积，并根据体积求出长、宽、高。

板书设计

长方体的体积=长×宽×高

作业设计

长（cm）宽（cm）高（cm）体积（cm3）

532_______

体积（cm3）：12

课后反思及拓展延伸

同时，我也可以让学生们进一步拓展学习，了解其他立体图形的体积计算方法，如正方体、圆柱体等。这样不仅可以巩固学生们对于体积概念的理解，也能培养他们的空间想象能力和创新思维。

重点和难点解析

1.教学内容中的长方体体积概念：在教学内容中，长方体的体积概念是学生理解的基础，它是指长方体所占空间的大小。这个概念对于学生来说可能比较抽象，因此在教学中，我通过展示生活中的长方体物体，如盒子、书、电视等，让学生观察并说出它们的特点，从而帮助学生建立起体积的概念。

2.教学目标中的空间想象能力和动手操作能力：空间想象能力和动手操作能力是学生在学习长方体体积计算方法时需要重点培养的能力。在教学过程中，我通过让学生观察、操作、制作长方体模型等方式，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

3.教学难点与重点的长方体体积计算方法的深入理解和实际问题的解决：长方体体积计算方法的深入理解和实际问题的解决是本节课的重点和难点。在教学中，我通过讲解、示例、练习等方式，帮助学生掌握长方体体积计算方法，并能够运用该方法解决实际问题。

4.教学过程的情境引入和课堂练习：情境引入和课堂练习是教学过程中的重要环节。在情境引入环节，我通过展示生活中的长方体物体，激发学生的学习兴趣，并引导学生发现长方体的特点。在课堂练习环节，我让学生独立完成练习题，及时给予反馈和纠正，帮助学生巩固所学知识。

5.实践环节的制作长方体模型：制作长方体模型是实践环节的重要内容。在实践环节中，我让学生分组制作长方体模型，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。在制作过程中，我巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确制作出长方体模型。

6.板书设计的长方体的体积计算公式：板书设计的长方体的体积计算公式是学生理解和记忆的重要依据。在板书设计中，我清晰地展示了长方体的体积计算公式，帮助学生理解和记忆。

7.作业设计的计算长方体体积和求长、宽、高：作业设计的计算长方体体积和求长、宽、高是学生巩固所学知识的重要途径。在作业设计中，我给出了具体的题目和要求，让学生独立完成，并求出答案。

8.课后反思及拓展延伸的长方体体积计算方法的灵活运用和拓展学习：课后反思及拓展延伸是学生进一步巩固和拓展知识的重要环节。在课后反思及拓展延伸中，我强调了长方体体积计算方法的灵活运用和拓展学习，鼓励学生将所学知识运用到实际问题中，并进一步了解其他立体图形的体积计算方法。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解长方体体积概念和计算方法时，使用生动形象的语言和适当的语调变化，吸引学生的注意力，激