高一历史：新课标必修1第八单元《社会主义制度在中国的建立》-教学设计.pdfVIP

新修订高中阶段原创精品配套教材

新课标必修1第八单元《社会主义制度

在中国的建立》-

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

新课标必修1第八单元《社会主义制度在中国

的建立》-

教材说明：本教学设计资料适用于高中高一历史科目，主要用途为帮助学生了解历

史上的人和事，学习某个人物的精神，学习事件的来龙去脉，强化自己的头脑，借鉴

先人的经验，吸取教训，使得在日常生活中遇到问题能严谨地思考，有更多良好的

解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直

接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

一、课前系统

（一）教学内容分析

1.本节内容是本单元中重要一环，对世界历史的发展有

着深远的影响；新中国的成立和社会主义制度在中国的建立

是二十世纪以来中国社会的一次巨变，所以本节内容在本模

块中也占重要地位。

2.初中教材对本课基础内容已有叙述，所以本课重点在

于帮助学生构建知识体系，从感性认识上升到理性认识，抓

住事物的实质，掌握事物之间的联系，发现问题、分析问题、

解决问题。

（二）学情调查

1.由于初中阶段学生仅限于会考水平，一知半解，马马

虎虎，历史基本技能薄弱，知识不扎实，所以高一学生历史

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原创教学设计

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学习水平普遍较差，但不乏有对历史感兴趣，掌握的历史知

识稍多但不系统的学生。

2.学习习惯不好，惯于死记硬背，生搬硬套；正确的学

习方法还没养成，不及时复习，临时应付，需要加强习惯、

方法和能力的形成性教育。

3.青年学生好奇，易于接受新事物；好胜，有战胜困难

的勇气和魄力；情绪波动大，缺乏耐心。总之，易于调动，

乐于竞争，更需时时鞭策。

（三）教学目标

1.知识与能力

（1）知识目标

在教师的引导下自主地掌握：建国初期政府巩固政权和

恢复发展经济的措施；“一五”计划的依据、内容和实施；《中

华人民共和国宪法》的诞生及意义；三大改造的完成及意义。

（2）能力目标

自主探究，巩固和形成对历史学科分析、归纳、概括问

题的基本技能；在家庭作业中初步尝试创作，强化创新能力；

在模拟社会角色的活动中，形成搜集、处理、整合信息以及

与人合作的社会实践能力，既会学习又会生活。

2.过程与方法

（1）在模拟的社会角色的活动中，有步骤地调查、研究、

决策，既系统地掌握了知识，也学习了做事的过程和方法。

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（2）自己选定角色，既形成先进带动落后的机制和习惯，

又使人尽其才，课堂充满活力，学生也有信心、有兴趣。

（3）根据学生的实际情况给他们以适宜的角色：例如文