高一地理《寒潮》教案.pdfVIP

试讲授课

高一课时1课型新授课

人年级

教材及

学科地理必修一（中图版）第四章第三节

章节

课题指导

寒潮

名称教师

我国是一个自然灾害多种多样、自然灾害发生频繁的国家，教材选取寒潮为案例，通过

教材分

这部分内容的学习，探究其它自然灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辩证地评价

析

自然灾害。

学生已经具备锋面知识，在初中学习过中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。

学情分

通过本章节的学习，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。养成求真、求实的科学态度。

析

（一）知识与技能：通过阅读资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而

异的原因。掌握寒潮的成因、危害和预防。

（二）过程与方法：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地、形

教学目

成原因，学会科学推理方法，培养主动探究的兴趣、能力和精神。

标

（三）情感态度与价值观：树立学生防灾减灾意识，以及正确对待自然灾害的发生。通

过对寒潮的“功”“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

知识点学习目标描述

知识点内容知识点学习目标具体描述

寒潮的成因掌握寒潮的表现形式及形成过程。

寒潮的判别标准能对不同地区的寒潮进行判别。

寒潮的行进路线通过作图，画出寒潮的行进路线。

通过寒潮的表现形式分析其对生产生活的影响以及对其危害做出相对应

寒潮的危害及预防的预防措施。

教学重难点及解决措施

项目具体内容解决措施

寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。作图分析，图讲结合。课堂分组

重点进行讨论。

通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其采取启发式引导学生探究寒潮

危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。的成因、危害和防治，让学生在

难点

学习过程中学会发现问题、解决

问题。

黑板、粉笔、多媒体

教具

讲解法、谈话法、纲要信号法

教学方法

教学及过程

环节及用时教学过程设计备注

提问式导入教师活动学生活动学生快速浏

（2分钟）【提出要求】请同学们带着三【独立学习】自行阅读教材，