部编版语文五年级下册第16课 《 田忌赛马》 教学设计.pdfVIP

部编版语文五年级下册第16课《田忌赛马》教学设计

一.教材分析

《田忌赛马》是一篇经典的古代寓言故事，讲述了田忌与齐王赛马的故事。故

事中，田忌在比赛中采用了孙膑的策略，最终取得了胜利。这篇课文旨在让学生了

解古代赛马文化，体会故事中蕴含的智慧，并提高学生的阅读理解能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。但部

分学生在理解故事中的策略方面可能存在困难，需要教师的引导和帮助。此外，学

生对古代赛马文化的了解程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，

了解古代赛马文化；学会本课的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解能力；

学会故事中的策略，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；

培养学生勇敢面对困难，善于解决问题的品质。

四.教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解古

代赛马文化；学会本课的生字词。

2.教学难点：故事中策略的理解和运用，体会故事蕴含的智慧。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，合作讨论，提高阅读理

解能力。

3.案例分析法：分析田忌赛马的策略，培养学生解决问题的能力。

六.教学准备

1.课文录音：为学生提供正确的朗读示范。

2.多媒体课件：展示课文内容，提高课堂教学效果。

3.相关资料：关于古代赛马文化的资料，拓展学生知识面。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示古代赛马的场景，引导学生关注课文主题。

2.呈现（10分钟）

播放课文录音，让学生跟读课文，体会语气、情感。然后教师逐段讲

解课文内容，解答学生提出的问题。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，注意模仿录音的语气、情感。教师选取重点句

子，让学生进行仿说，提高表达能力。

4.巩固（10分钟）

学生默写课文生字词，检查字词掌握情况。教师出示相关题目，检查

学生对课文内容的理解程度。

5.拓展（10分钟）

出示其他类似的古代赛马故事，让学生进行阅读，体会故事中蕴含的

智慧。学生分享阅读心得，进行交流讨论。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调课文中的策略，提醒学生在生活中

善于运用智慧。

7.家庭作业（5分钟）

让学生结合课文内容，编写一个类似的赛马故事，注意运用所学策略。

8.板书（5分钟）

教师根据课文内容，设计板书，突出故事中的策略。

本节课通过多种教学方法，让学生充分理解课文内容，掌握相关生字词。在教

学过程中，关注学生的学习情况，及时解答学生提出的问题。通过拓展环节，让学

生运用所学策略，提高解决问题的能力。总体来说，教学效果较好，达到了预期的

教学目标。但在课堂氛围的营造上，还可以进一步加强，让学生更加积极主动地参

与课堂讨论。

在《田忌赛马》的教学设计中，我力图通过丰富的教学手段和活动，让学生深

入理解课文内容，并能够运用其中的策略解决实际问题。然而，在实施过程中，我

也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我原本计划通过多媒体课件展示古代赛马的场景来吸引学

生的注意力，但发现部分学生对多媒体的兴趣超过了对课文内容的关注。为了解决

这个问题，我调整了导入方式，先由学生分享他们对古代赛马的了解，再逐渐引入

课文。这样的做法使得学生能够更好地将注意力转移到课文本身。

在呈现环