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河南省全国百强名校领军考试2025届高三历史下学期试题（含解析）

一、选择题

1.周朝的东都洛邑（成周）既成，遂迁曾反对周朝的“殷顽民”于此；同时，封降周的商贵族微子于商朝故都宋地，以代殷商之后；封武王少弟康叔于纣都，成立卫国，赐以殷民七族；封周公长子伯禽以奄国旧地，成立鲁国，赐以殷民六族。西周的这些举措

A.扩大西周统治的社会基础 B.亲密了分封制与宗法制关系

C.意在加强限制殷商旧势力 D.消退了商朝后代的抗拒斗争

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查西周的分封制，考查学生获得和解读信息、调动和运用学问、论证的实力，考查唯物史观、时空观念、历史说明等核心素养。材料的核心信息是西周的四项举措全是针对商朝后代的，可知是对商人后代实行了分割方式，以此消退殷商残余势力叛周的隐患，C项符合题意；A项与材料角度无关，没有涉及到不同阶级与阶层，解除；B项错在材料无法体现分封制与宗法制度的关系，解除；D项错在消退了一词太过确定化，解除。故选C。

2.唐都长安的东、西两市一共占有四坊之地，全城有百余坊；唐朝货币是钱绢兼行。这反映了唐朝

A.商品货币关系的发展水平 B.长安是当时商业最繁华的城市

C.长安布局市坊分明的特点 D.最主要流通的货币是开元通宝

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查唐朝的城市与商业发展，考查学生获得和解读信息、调动和运用学问分析问题的实力，考查时空观念、历史说明等核心素养。材料核心信息是唐朝长安的两市占长安的面积比重不大和唐朝货币是钱绢兼行，这种商业的比重较小，货币运用中钱绢兼行，突出反映了唐朝商品货币关系的发展水平整体上不高的事实，A项符合题意；B项错在材料中没有与其他城市的比较，解除；C、D两项错在都是材料局部信息的反映，不是反映整体信息，解除。故选A。

3.《朱子语类》卷十三中记录朱熹与弟子讲话：问：饮食之间，孰为天理，孰为人欲？曰：饮食者，天理也；要求美味，人欲也。“饮食，天理也，山珍海味，人欲也，夫妻，天理也，三妻四妾，人欲也”。这表明朱熹主见

A.存天理灭人欲 B.人们的基本需求是天理

C.听从三纲五常 D.通过格物致知探求真理

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查宋朝的理学，考查学生获得和解读信息、调动和运用学问论证的实力，考查唯物史观、时空观念、历史说明、家国情怀等核心素养。材料的核心信息是理学认为人的基本需求欲望即人们通常所理解的“人欲”即是“天理”，材料中的人欲即天理，灭人欲是要清除超出人的基本需求欲，如私欲、淫欲、贪欲等，故B项符合题意；A项错在是材料表面信息的反映，不是问题的内涵，解除；C项错在三纲五常，材料本身无法体现，解除；D项错在格物致知与材料没有内在关系，解除。故选B。

4.明朝设立的巡抚非地方正式军政长官，但因出抚地方，节制三司（承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司），实际驾驭着地方军政大权。据此可知明朝的巡抚的设立

A.有助于地方机构的正常运转 B.解决了元朝行省长官权力过大的弊端

C.强化了皇权对地方官员监控 D.体现了临时差遣官员向行政官员的转化

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查明朝的巡抚制度评价，考查学生获得和解读信息、调动和运用学问分析问题的实力，考查时空观念、史料实证，历史说明等核心素养。材料核心信息是明朝的巡抚是临时被差遣出抚地方，节制地方三司，驾驭地方军政大权，可以防止因三司分权酿成的不相统属、运转不灵的弊端，故A项符合题意；解决了元朝行省长官权力过大的弊端是废行省、设三司，不是巡抚设立，解除；C项错在监控地方官员主要是特务机构的工作，巡抚驾驭地方军政大权，解除；D项错在材料本身无法体现转化信息，解除。故选A。

5.《新学伪经考》强调：东汉以来占统治地位的经学，是新莽一朝之学，与孔子无涉，所以叫做“新学”，是刘歆帮助王莽篡汉伪造而成。《孔子改制考》强调孔子创立儒教，提出一套他创建的政教礼法，作六经以为“托古改制”的依据。这表明康有为

A.探求中国儒家思想的真谛 B.借助传统文化减轻宣扬变法阻力

C.考证出儒学经典的历史演化 D.认为孔子是一个擅长改革的人物

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查康有为维新思想，考查学生获得和解读信息、调动和运用学问解决问题的实力，考查唯物史观，时空观念、历史说明等核心素养。材料核心信息是对《新学伪经考》和《孔子改制考》内容的表述，都是康有为的一家之言，这些一家之言，结合当时的背景，在儒学占主导地位的背景下，这一做法在确定儒学与孔子，便于被人接受，有助于减轻宣扬变法的阻力，故B项符合题意；康有为是在借助儒学宣扬变法，不是探求中国儒家思想的真谛，A项解除；C、D两项都是部分材料信息的理解，也不完全符合史实，解除。故选B。

6.毛泽东在武昌中心农夫运动讲习所里