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成语历史故事竞赛
〖活动目标〗通过搜集成语历史故事素材,造就学生的归纳、整理及写作实力;利用所学相关学问正确理解成语典故;造就合作精神,相识到沟通在历史学习中的重要作用。
〖活动打算〗
1.熟识课本内容,利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物,从中收集与课文中提到的人物、事务和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。
2.选出裁判,制定相应的规那么。把学生分成几个小组,按历史阶段分小组收集成语历史故事,交给裁判,作为竞赛的主要范围。并公布给全体同学。
3.把收集上来的成语汇编成题并编号,遵照要求分成笔试局部和抢答局部,并制定相应的评价方法。
〖活动过程〗
1.首先由主持人宣布竞赛起先,介绍开展这项活动的目的和意义。
中国是世界上历史最悠久的国家之一,在漫长的历史长河中,产生了大量的成语和典故,这些都是我国语言文化的精华,它们往往都隐藏着深刻的哲理和聪颖的才智。熟识这些成语历史学问,了解他们的来龙去脉,不仅可以造就和提高我们的阅读历史读物的实力,也有助于加深我们对历史学问的理解,增加历史学习的趣味性。
2.主持人宣布参赛规那么。竞赛选手遵照事先划定的位置就坐,每队3名代表。
3.竞赛正式起先:
ⅰ.初战告捷
说明:这一环节主要是考察同学对于所学学问的驾驭程度。每组发放一张同样的表格,表格类似平凡的填字嬉戏,由假设干行和列组成,相互穿插。并在最下方注明提示内容。时间5分钟,工具每组一本成语字典。(试题见下)
答案:
ⅱ.知音难觅
说明:这一环节主要是考察同学的相互之间的协作默契,合作精神。每队出两人,一人面对台下同学,背对主持人,另一人那么相反。由主持人出示随机选择的成语,一人用所学学问或相关的历史故事说明,但不能出现成语本身的字。时间1分钟,以猜多者为胜。(试题见下)
闻鸡起舞、八面受敌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途
三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、
画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴,焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠
惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师
ⅲ.你争我夺
本环节主要考察学生对于所学成语的娴熟程度。由主持人供应与成语有关的历史人物、历史事务、历史现象,每个成语供应3个条件,按条件先后分值渐渐削减。(试题见下)
1.这是关于项羽的成语,出自《史记-项羽本纪》形容他作战非常威猛,表现了大无畏的气概;成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心,细心打算,最终以少胜多。当时他吩咐士兵渡河,凿沉船只,打破锅灶,只带三天干粮,上路的情景。
答案:破釜沉舟
2.这是出自淝水之战的闻名成语;用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景;当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵。
答案:草木皆兵
备选:多多益善、愚公移山、指鹿为马
ⅳ.针锋相对
本环节考察学生的表达实力,合作精神以及查阅资料的实力。由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语,本组答复或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处,历史背景和其中蕴含的历史故事。(本组答对,加20分;其他组答错,减10分。试题见下)
望洋兴叹、老马识途、煮豆燃萁、投笔从戎、闻鸡起舞
ⅴ.破釜沉舟
考察学生对于历史成语的综合驾驭实力。可以本组包括场下队员相互商议,查阅相关的资料。遵照分值不等,支配试题。(50分,40分,30分,20分,10分)
例:举出带有一、三、五字的成语各两个。(50分)
一鸣惊人、一鼓作气
三顾茅庐、朝三暮四、入木三分、约法三章、孟母三迁
学富五车、五十步笑百步
ⅵ.故事大王
考察学生对于成语典故的熟识程度和语言表达实力。由各组的场上队员选题,场下观众来讲故事,依据讲解并描述状况根本正确给20分,错误不给分,假如本组不会,由其他组抢答,答对加20分,答错减20分。
ⅶ.总结
首先宣布获得三等奖选手(3个)及所代表的小组,其次为二等奖的选手(2个)及代表的小组,再次为本次擂台赛得主(1个)及所代表的小组。另外评比出:最正确表现奖;学问最丰富奖;机灵问答奖等奖项。
最终,由老师对本次活动进展精彩点评和总结,指出本次历史成语故事的成果与缺乏,明确今后努力的方向。
〖活动延长〗
可以组织一期板报,报道历史成语故事竞赛活动的状况,公布获胜小组及擂台赛得主。并简介擂主的爱好、最喜爱的格言及取得的其他成果等。
一暴十寒
战国时代,百家争鸣,游说之风,非常盛行。一般游说之士,不但有高深的学问、丰富的学问,尤其是以有深刻生动的譬如,来讽劝执政者,最为凸出。孟子也是当时的一个闻名辩士,在《孟子》的“告
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