第二单元课题1我们周围的空气-九年级化学人教版（2024）上册.pptx

【猜谜语】有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。”这是什么呢？;我们周围的空气;1.了解空气的主要成分。;一、空气是由什么组成的;１.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。

２.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。;;;一、拉瓦锡对空气成分的研究;1.现象：把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”，化学符号N2）。;拉瓦锡研究空气成分所有的装置;燃烧匙;2、实验步骤;②温度冷却至室温后，打开止水夹，水沿导管进入集气瓶并约占集气瓶液面以上容积的1/5。;产生该现象的原因：;4.实验结论：;实验成功的关键：;;红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。;①吸收有毒的五氧化二磷；

②吸收热量，快速降低温度。;实验后，瓶内剩余的4/5体积的气体是什么？;3、为什么要冷却后才打开止水夹？;（1）装置漏气；;在进行该实验时，为什么进入集气瓶的水大于1/5？;能否用木炭（C）、硫（s）、细铁丝（Fe）代替红磷？为什么？

不能，因为木炭和硫分别与氧气反应后，生成物都是气体，密闭容器内的压强几乎不变，因而不能使水进入集气瓶中，也就无法测出空气中氧气的含量，而铁丝在空气中不能燃烧，它只有在纯净的氧气中才燃烧。;实验装置的再设计;一些测定氧气含量的装置，说出它的优缺点;说出该装置的优点？;实验中，活塞先向移动；冷却后又向移动，最终停在刻度处。;2、若打开弹簧夹，点燃白磷，充分反应后直至完全冷却，活塞先向移动，冷却后又向移动，最终活塞停在mL处;;;课堂练习;混合物:，

如：空气、海水

纯净物:??可以用化学式来表示，

如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）;物质;物质;;纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）;四、空气是一种宝贵的资源;1．氧气;氧气用于炼钢;氧气用于动植物呼吸;前几年，一些城市盛行“氧吧”！宣称“能解除疲劳、提高人体的注意力等功能”。据你所知：人能否长期呼吸纯氧？;生活小常识;2、氮气的性质和用途;3、稀有气体的性质和用途;用途：

（１）保护气

（２）做电光源：

（３）激光技术；

（４）低温麻醉

（５）氦气用于充气球或气艇（比氢气安全）。;;;空气质量日报;空气污染源;;空气污染的主要来源;;2.三大环境问题;5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）