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音乐（五年级下册）课程纲要

课程名称：音乐

课程类型：必修

教材来源：人民音乐出版社

适用年级：小学五年级

课时：33课时

授课对象：小学五年级学生

设计者：张咏馨∕天津市滨海新区塘沽实验学校

背景

小学音乐课程是九年义务教育音乐学科的必修课程，第十册教学内容涵盖了音乐课程内

容的“感受与欣赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”等四个领域。学生通过音乐课

程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音

乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知

识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本

的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康

发展。

在义务教育的三个学段中，五年级处于中段，对于课程内容上起到了前后衔接、逐段递

进、完整有序的关联作用。本册教材是五年级的第二学期，其教学内容共分八个单元，每单

元围绕不同的文化主题组织题材，例如：《春意》、《欢乐的村寨》、《幻想》、《四季》等。每

个单元的教学内容涵盖了“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分，其中，表演歌曲十六首，

欣赏作品十七首。各内容间密切联系、相辅相成，互为补充。从宏观来看，本册教学内容处

于小学学习阶段的高段，对于音乐知识和音乐技能的巩固和提升起到了承上启下的作用。从

微观来看，教材内部的各部分内容，诸如：聆听、表演、编创与活动等，都围绕一个主题展

开。对于提升学生的音乐感受力、表现能力，培养学生的音乐实践能力，以及音乐表现和创

造能力的发展提出了更高的要求。随着年龄的增长，学生已具备了基本的音乐感受能力和学

习习惯，对于音乐学习已经拥有了一定的认识并有了自己的见解，因此，本学期将是学生的

音乐学习进程中较为重要的一环。

目标

1.通过听辨旋律的高低、快慢、强弱，感知音乐形象或情感的发展变化，感知音乐主题，

区分音乐基本段落，并能简要描述或用身体动作、线条来体验音乐的律动感和情绪变化。

2.通过感受世界不同国家的优秀音乐作品以及初步分辨小型的音乐体裁与形式，感受多

样化的音乐风格特点，能够说出几个主要音乐流派的代表人物和所听音乐主题的曲名，从而

理解并尊重艺术的多元化。

3.通过背唱（背奏）歌（乐）曲，丰富音乐体验，增强识谱能力。

4.在教师的指导下，通过自制简易乐器、即兴编创音乐故事等环节，进行即兴编创表演

活动，提升与他人的音乐交流。

内容

课程内容课时课程内容课时

1.春意聆听致春天15.您好！大聆听我们的田野1

春水1自然铃儿响叮当1

表演小鸟小鸟1表演田野在召唤1

铃儿响叮当1

春雨蒙蒙地下1聆听我们是工农子弟兵1

2.欢乐的村聆听北京喜讯到边寨16.京韵都有一颗红亮的心、京调1

寨阿瓦人民唱新歌1表演蝈蝈与蛐蛐1

表演巴塘连北京1我是中国人1

迷人的火塘17.友谊聆听我的朋友在哪里1

3.幻想聆听天地在我心、望月节1让世界充满爱