第24课李さんは　もうすぐ来ると　思います导学案（2） 高中新标准日本语初级上册 (1).docxVIP

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序号：02高二年级日语第六单元再见！日本

第二十四课李さんはもうすぐ来ると思います（第2课时）

审核签名：编制：编制时间：使用：高二日语

完成所需时间：20分钟班级＿＿＿姓名＿＿＿＿第＿＿＿小组

【学习目标】

前后句关联“の”的表示。

「のです」「んです」前接简体。

【重点难点】

正确熟练并掌握简体的使用。

肯定句式时“だ”和“な”的转变关系。

【温故知新】

一、根据给出的提示使用“と思う”或“と言う”写出答句。

（1）明日の天気はどうですか。（晴れ/曇り/雨）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）授業は何時ごろ終わりますか。（8:30—9:20）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）李さんは何を言ったか。（牛肉は嫌い）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）さくらの開花の日はいつですか。（三月）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）先生は何を言ったか。（明日の前に宿題を出す）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【预习新知】

けんきゅう＿＿＿＿；＿＿＿＿＿

ねぼう＿＿＿＿；＿＿＿＿＿

わらう＿＿＿＿；＿＿＿＿＿

つたえる＿＿＿＿；＿＿＿＿＿

げんき＿＿＿＿；＿＿＿＿＿

おなか＿＿＿＿；＿＿＿＿＿

伸ばし：

「どうやって」（询问方法）

由疑问词“＿＿＿”与动词“＿＿＿”的“＿＿＿＿”，即“＿＿＿”结合而成。“＿＿＿”

同理也是由疑问词“どう”与动词“＿＿＿”的“＿＿＿”结合而成。

故一般询问理由时用“＿＿＿＿＿＿”而询问方法时使用“＿＿＿＿＿”。

使用“どうして”或“どうやって”填空。

ア：「いもうとが今泣いていますよ」。イ：「＿＿＿＿＿＿ですか」。

バスケの技術を上手になりたいですが、＿＿＿＿＿＿練習するか。

＿＿＿＿＿＿＿李さんの家へ行かなかったか。

＿＿＿＿＿＿＿李さんの家へ行きますか。

「~について」相当于“关于~”一般后续思考的内容，经常省略后面的动词。

如：今回の成績について、（＿＿＿＿＿＿＿）

先日のハイキングについて、どう思いますか。（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

二、（1）～のです/～んです

首先，都表示所述内容与前句或前项内容有关联。（解释状况或者说明缘由）“～のです”多用于书面语，而“～んです”是“のです”的口语形式。两者前都接简体。但是名词及二类形容词的的现在将来形的肯定时，“だ”要换成“な”。

例：（1）どうして学校に行きませんか。——今日は休みなんです。

（2）どうして怖いですか。——とても高いんですよ。

（3）明日は連休なんですが、映画を見に行かない？

可以看出，由于（1）（3）是名词的现在肯定时，故把原有的“だ”换成了“な”。而（2）中因为是形容词，而直接加上了“んです”。

但若是（1）（3）中的名词不为现在将来的肯定时，则不需要把原有的“だ”换成“な”。

如：昨日は休みではなかったんです。昨日は休みだったんです。

とても高かったんです。あまり高くないんです。

将下列单词改为“～んです”的形式。

行きません＿＿＿＿＿＿食べます＿＿＿＿＿＿曇り＿＿＿＿＿＿

親切だった＿＿＿＿＿＿きれい＿＿＿＿＿＿読みました＿＿＿＿＿＿

暇でした＿＿＿＿＿＿聞きませんでした＿＿＿＿＿＿行かない＿＿＿＿＿＿

三、（2）どうして～のですか/んですか

此句型为询问某事理由的更为完整的形式。回答时也要使用“～のです/～んです”的形式。

例：（1）「どうしてハイキングに行かないんですか。」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

「つまらないんです」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

（2）「どうしてご飯を食べなかったんですか。」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

「忘れたんです/忘れたのです。」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

（3）「どういて遅刻したんですか」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

「おばあちゃんの道渡りに手伝ったんです。」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

（4）「どうして宿題を書いているんですか。」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

「明日は出さなければならないんです。」（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

【课堂讨论】合作探究、小组展示、课中点评

如何准确的判断词的词性，相应的完成“～んです/～のです”的变化。

【合作反馈】

了解语法的意思是一方面，但另一方面是学会和“～んです/～のです”的正确接续。

【当堂巩