第13课 现代交通运输的新变化 教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docx

第13课现代交通运输的新变化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是现代交通运输的新变化。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了交通运输的基本概念和发展历程，对本节课的内容有了一定的了解和认识。

2.本节课将介绍现代交通运输的新变化，包括高速铁路、航空、互联网等新型交通方式的出现和发展，以及它们对经济和社会生活的影响。

3.学生需要通过本节课的学习，进一步了解现代交通运输的新变化，并能够分析其对经济和社会生活的影响，提高自己的历史素养和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.史料实证：通过分析现代交通运输的新变化相关史料，提高学生对史料的搜集、整理、解读和运用能力。

2.时空观念：帮助学生建立现代交通运输新变化的时间和空间观念，理解各种交通方式在历史发展过程中的地位和作用。

3.历史理解：引导学生深入理解现代交通运输新变化背后的历史原因和社会背景，认识其对经济和社会生活的影响。

4.历史解释：培养学生运用史料分析和解释现代交通运输新变化的能力，形成自己的历史观点和见解。

5.历史素养：通过本节课的学习，提高学生的历史素养，使他们在现实生活中能够更好地认识和理解交通运输的发展变化。

学情分析

考虑到所教授的是高二学生，他们对现代交通运输有一定的了解，但可能缺乏对交通运输新变化的深入了解。在知识层面，学生可能对各种交通方式有所了解，但未必能够将这些知识系统化，并分析其对社会和经济的影响。

在能力方面，学生可能具备基本的史料分析和解读能力，但可能尚未完全掌握如何将史料与实际问题相结合，从而进行深入的历史解释。在素质方面，学生可能缺乏对现实问题的敏感性，以及对社会发展的责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在对课堂参与度不高，以及对历史学习缺乏兴趣的问题。这可能会影响到他们对本节课内容的学习和理解。

因此，在教学过程中，我需要通过引入生动的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。同时，通过提供充足的史料，指导学生如何进行史料分析和解读，从而帮助他们建立起对现代交通运输新变化的认识，并提高他们对社会和经济问题的理解能力。

教学方法与策略

1.针对高二学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授现代交通运输新变化的基本知识，而案例研究法则用于让学生通过分析具体的交通运输案例，深入理解交通方式的变化及其对经济和社会生活的影响。

2.具体的教学活动设计包括：分组讨论，让学生围绕具体的交通运输案例进行深入分析，促进学生之间的交流和合作；角色扮演，让学生扮演不同角色，如政府官员、企业经理等，从不同角度分析交通运输新变化的影响，增强学生的同理心和理解能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体演示文稿和视频资料，以图文并茂的形式呈现现代交通运输的新变化，增强学生的直观感受和理解。同时，利用互联网资源，引导学生进行在线学习和研究，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代交通运输的新变化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代交通运输的新变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现代交通运输的新变化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出现代交通运输的新变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代交通运输的新变化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析现代交通运输变化的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组