2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）教案 西师大版.docx

2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）教案西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）教案西师大版

教材分析

本节课为人教版小学二年级数学下册第六单元“三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）”。该单元是在学生掌握了100以内加减法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够掌握三位数加减三位数的计算法则，并能够熟练地进行计算。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习三位数的加减法，使学生能够掌握计算法则，培养学生的逻辑推理能力；通过实际例子的引导，让学生能够自主探究并建立数学模型，培养学生的数学建模能力；在小组合作交流中，提高学生表达和倾听的能力，培养数学交流素养；通过解决实际问题，让学生能够将所学知识应用于生活，培养问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握三位数加减三位数的计算法则。具体包括：

（1）能够正确识别加减数的位数，理解加减法的运算规律。

（2）能够熟练运用加减法运算律，进行三位数的加减计算。

（3）能够运用画图、摆小棒等直观手段，帮助理解和掌握加减法运算。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对于不退位减法的理解和应用。具体包括：

（1）不退位减法的运算规律。例如，对于345减去123，学生需要掌握不退位减法的步骤和技巧。

（2）如何引导学生发现不退位减法的规律，并能够灵活运用到实际计算中。例如，通过实际例题，让学生探究和发现不退位减法的规律，并能够运用到类似问题的解决中。

（3）如何培养学生自主发现和解决问题的能力。在教学过程中，教师需要创设合适的数学问题，引导学生进行探究和思考，培养学生自主发现和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级数学下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一定数量的图片、图表、练习题等辅助材料，用于帮助学生更好地理解和掌握三位数的加减法。

3.多媒体资源：收集与三位数加减法相关的教学视频、动画或互动软件，以便于在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.实验器材：准备一些小棒、计数器等实验器材，让学生通过实际操作来加深对三位数加减法的理解。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如购物场景，让学生观察和体验三位数加减法的实际应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过类似的大数加减问题？你们认为应该如何解决呢？”让学生思考并引入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解三位数加减法的计算法则。首先，通过讲解加减法的运算规律，让学生明白加减法的基本原理。然后，举例说明三位数加减三位数的计算步骤，重点强调不退位减法的运算规律。期间，教师可以通过直观的图示、摆小棒等手段，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些具有梯度的练习题，让学生独立完成。题目包括不退位减法的计算、实际应用问题等。在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。完成后，组织学生进行小组讨论，互相交流解题心得和方法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对三位数加减法的理解和掌握程度。鼓励学生积极回答，对学生的回答给予及时的反馈和评价。同时，引导学生发现和总结计算过程中的规律和技巧。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调三位数加减法的计算法则和注意事项。然后，提出一些拓展问题，如：“你们还能想到其他方法解决三位数的加减问题吗？”鼓励学生发挥想象，创新思维，将所学知识应用于生活实际。

6.布置作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。作业包括不退位减法的计算、设计类似问题等。同时，提醒学生在完成作业的过程中，注意计算的准确性，培养良好的计算习惯。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。同时，注重师生互动，发挥学生的主动性，培养学生的逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事：介绍古代数学家的故事，如祖冲之、刘