第13课+清朝前中期的鼎盛与危机同步练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第13课清朝前中期的鼎盛与危机——高一历史人教统编版中外历史纲要上册同步课时训练

一、单选题

1．康、雍、乾三朝的几种官书中使用的“盛世”一词，在《万寿盛典初集》(康熙五十六年)中出现73次，在《世宗宪皇帝朱批谕旨》(乾隆三年)中出现52次，在《钦定千叟宴诗》(乾隆五十年)中出现39次，在《八旬万寿盛典》(乾隆五十七年)中出现62次。这说明清朝()

A.对文化造成严重摧残 B.努力构建巩固统治的舆论

C.康乾盛世的实至名归 D.君主专制统治达到了顶峰

2．“密折”词始用于康熙朝，最初为一种特权，仅限于少数亲信官员等使用。康熙五十一年前后，地方和中央人员才普遍获得奏折权。雍正帝继位以后，又给予道员、知府、同知、副将一级的官员密上奏折的权力。据统计，当时上密折的人数已达到1000人以上。这表明()

A.清朝中央政府决策的开放性 B.中央的政治权力进一步加强

C.专制主义中央集权达到顶峰 D.清朝加强了对人民的控制利镇压

3．清代以前，帝王构建的“大一统”疆域观未包括长城以外地区。而清朝皇帝反复强调长城以外是国家“大一统”疆域的组成部分，官方的《大清一统志》也以昭示“一统之盛”“一统无外之盛”为宗旨。清政府的这一观点()

A.加强了边疆与内地的一体化管理 B.适应了巩固统一多民族国家的需要

C.反映出传统华夷观念已完全瓦解 D.直接促成了境内各民族的社会进步

4．《皇清职贡图》是乾隆年间皇帝命沿边总督、巡抚将所辖境内不同民族的衣冠状貌，绘其图像，集结而成的古代大型民族志图册。图册绘图三百种，以男女别幅，共计六百数，并有文字题记，简要说明其分布地区、历史沿革、服饰饮食、社会生产及向清政府贡赋数额。这反映了清代()

A.边疆治理有较大提升 B.统一多民族国家日益巩固

C.开放包容的帝国形象 D.“中华天下观”的最终形成

5．从1730年到1911年，陆续有150人担任军机大臣之职，其中满族70人，占总数的46.7%：汉族69人，占总数的46%：蒙古族10人，占总数的6.7%：族籍不明者1人，占总数的0.6%。据此可知，清代()

A.笼络各族精英参与统治 B.贯彻民族平等政策

C.注重提高军机处的效率 D.加强皇权专制统治

6．1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称‘蒙古’‘内地’，不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意在()

A.加强中央集权 B.维护国家统一 C.调整民族关系 D.规范文书体例

7．1793年英国马戛尔尼访华使团成员约翰·巴罗说：“不管是在舟山还是在溯白河而上去京城的三天里，没有看到任何人民丰衣足食、农村富饶繁荣的证明??不管是房屋还是河道，都不能跟雷德里夫和瓦平（泰晤士河边的两个城镇）两地相提并论。”这段描述()

A.指出了鸦片战争爆发的必然 B.彰显了工业化完成后的自信

C.完全扭曲了清朝的真实情况 D.一定程度揭示了清朝的危机

8．根据“孤证不立”（只有一个例子不能证明某件事情成立的史学研究方法），下表中能被认定的共同历史事实是军机处()

记述

出处

“雍正十年，用兵西北……始设军事房，后改军机处。”

《清史稿》

“雍正七年六月始设军机房，十年三月改称办理军事处。”

《军机大臣年表》

A.因西北军务而设 B.设于雍正十年

C.强化君主专制 D.设于雍正年间

9．奏折在康雍两朝都是皇帝亲笔御批，从不假手于人。到乾隆朝，一些内容并不十分重要的奏折，通常先由乾隆帝进行简单的批示，然后再将其发交军机处，由军机处根据奏折内容草拟具体详细的处理意见。这种变化表明（）

A.军机处的职权有所扩大 B.军机处已成为中枢机构

C.奏折制约官僚作用显著 D.君主专制统治达到顶峰

10．下表中所列的内容为军机处一日的日程，这说明了军机处的主要职能是()

接折（阅读奏折）--见面（请皇帝旨）--述旨（拟皇帝旨意）--过朱（皇帝过目确定）--交发（下发旨意）

A.纵论军务，谋划战事 B.辅佐皇帝，参与决策

C.陪读陪写，赋诗作画 D.跪受笔录，上传下达

11．土司是中央政权承认的少数民族世袭首领。1726年，云贵总臀鄂尔泰建议取消西南地区的土司世袭制度，设立府、厅、州、县，派遣有一定任期的流官对当地进行管理，同时添设军事机构，后来清廷批准了这些建议。这一做法有利于()

A.完善中央官制 B.实现民族自治 C.消弭军事冲突 D.维护国家统一

12．下图反映了清朝奏折制度的流程。它在当时起到的作用是()

A.减轻废除宰相后皇帝倍增的工作压力 B.降低决策效率,形成拖沓的工作作风

C.强化对官僚的控制,权力向皇帝集中 D.禁锢士人思想,对文化造成严重摧残

13．史学