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部编版小学二年级语文上册教学工作计划及教学进度表（一）

一、班级情况

本班共有学生45人，男生27人，女生18人、大部分学生活泼

好动，接受能力也较强、经过一年的语文学习，学生已经认识了好多

生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展、但部分同学学

习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明、对于这

部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导

其主动地发现，探究、使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学

习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本班有2位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，

姿势不够正确、有4位学生基础较差，对生字的掌握较慢，对课文的

朗读有困难、有5位学生特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课

文，有较强的写作能力。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容、依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，

怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，

爱护动物，热爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性、

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语，一课识字，四至五篇课文以及语文园

地、各部分相互联系，构成一个有机的整体、识字课的形式多样，

有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等、全册课文共三十四篇，

内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力、本册课文

不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼

音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意、语文园地包括四

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个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特

点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积

累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合

练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际

能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读、最后是

两个生字表、生字表一是全册要求认识的字，有450个、生字表二是

全册要求会写的字，有350个、这两种不同要求的字分别在课后练习

里标明、除了识字课和课文安排了识字任务外，在语文园地里也安

排了少量要求认识的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，

学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从

小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个，会写350个、要求认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字

要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面

表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬