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部编版语文四年级上册第四单元习作我和________过一

天一等奖创新教学设计

习作：我和________过一天

【教学目标】

1.借助习作提示，审清题意，明确写作对象和内容。

2.想象和自己喜欢的神话和童话人物一起做的事情，故事完整、

有趣。

3.能根据同学的意见修改自己的习作，能把习作誊写清楚。

4.感受想象的乐趣，产生对真善美的向往之情和对神话和童话的

阅读兴趣。

【教学重难点】

想象和自己喜欢的神话和童话人物一起做的事情，故事完整、有

趣

【教学时间】2课时

一、谈话揭题

师：同学们，看看图，他们是谁？

学生：图片里有开天辟地的盘古，有执着坚韧的精卫，有冒着生

命危险到天上盗取火种的普罗米修斯，还有勇敢善良的女娲。

学生2：图片里还有一些童话人物，有齐心协力的葫芦娃，有美

丽的白雪公主。

师：我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强，爱憎

分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有

的美丽温柔、纯洁善良，如白雪公主。你了解他们吗，喜欢他们吗？

你还喜欢那些人物呢？假如你有机会和他们中的某一位过上一天，你

会选择谁呢？我和谁过一天，这就是今天习作的题目。

板书：我和_________过一天。

二、借助习作提示，审清题意，明确写作对象和内容

师：现在请你先把题目补充完整，把你选择的人物写在横线上，

再来说一说，为什么要和他过一天

生1：我想和女娲过一天，因为她善良勇敢。在人类遇到灾难的

时候，挺身而出，我很想跟着她一起去帮助那些遭遇灾难的人。

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师：这位同学选择的人物是女娲，是因为敬佩女娲的善良和勇敢。

生2：我在横线上填了孙悟空，因为他神通广大、本领高强，会

七十二般变化。一个跟头就能翻十万八千里。什么妖怪都躲不过他的

火眼金睛。如果能和他过一天，我想让他教我怎样用筋斗云飞行，怎

样耍金箍棒。

师：孙悟空拥有高超的本领，很多同学都很喜欢他。有很多小伙

伴也都不约而同的选择了和孙悟空过一天，看看图，说一说他们的想

法。

生1：左边的女生想和孙悟空一起去龙宫看看。另一个女生想和

孙悟空一起参加运动会。

生2：图片中的小男孩想和孙悟空一起打妖怪。

师：图片中的几位同学表达了自己的想法。有的希望走近孙悟空

的世界，有的想邀请孙悟空来到我们的生活中。要想把这个故事写清

楚，可以写什么内容呢？读读习作提示，说说你的发现……来听听同

学的交流。

生1：读了习作提示，我知道了，当我们确定了想和谁过一天，

和他去哪里以后，还要把做了什么，发生了什么故事这些内容都写清

楚。

生2：我来补充，这篇习作还提示我们写的是一天之中发生的事。

师小结：提醒的很对，我们要明确习作写的是一天中发生的故事。

此外，确定人物后，还可以写你们会一起去哪里，做什么，发生什么

故事。

三、学写一个片段，明确故事要符合人物特点、想象合理

师现