3.2 从化石燃料中获取有机物 第4课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册.docx

3.2从化石燃料中获取有机物第4课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2从化石燃料中获取有机物第4课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习从化石燃料中获取有机物的相关知识。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了化石燃料的基本概念，本节课将在此基础上进一步探讨如何从化石燃料中提取有机物，巩固和拓展学生对化石燃料的理解。具体内容包括：

1.化石燃料的种类和性质：煤、石油、天然气等化石燃料的形成过程、特点及其在能源中的应用。

2.有机物的提取方法：通过对化石燃料的加工处理，如干馏、裂解、催化裂化等，从中提取有机物的原理和工艺。

3.有机物的应用：提取出的有机物在化工、制药、能源等领域的应用，以及有机物对人类生活和环境的影响。

4.能源转化与环境保护：分析化石燃料在使用过程中能量的转化，以及燃烧产生的污染物对环境的影响，引导学生关注能源环保问题。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，旨在提高学生对化石燃料的认知水平，培养学生的实践能力和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究与创新：通过学习化石燃料的提取过程，培养学生运用科学方法解决问题的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与价值观：使学生认识到位化石燃料在能源中的重要地位，培养学生关注能源环保问题的意识，树立正确的价值观。

3.科学思维与论证：通过对有机物提取方法的探讨，培养学生分析问题、论证问题的能力，提高学生的科学思维水平。

4.科学素养与实践：通过对化石燃料提取过程的学习，培养学生的实践操作能力，提高学生在实际情境中解决化学问题的能力。

学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了化石燃料的基本概念，对煤、石油、天然气等化石燃料的特点和应用有一定的了解。然而，对于如何从化石燃料中提取有机物的具体方法和工艺，以及提取出的有机物在各个领域的应用和能源环保问题，学生的认知可能较为模糊。

此外，学生在化学实验方面的操作能力和实践经验不同，有的学生可能对实验操作较为熟练，而有的学生可能在这方面较为薄弱。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。

在知识能力方面，学生需要进一步提高对化石燃料提取过程的理解和分析能力，掌握有机物提取的方法和原理。在素质方面，学生应通过本节课的学习，培养关注能源环保问题的意识，提高实践操作能力。

针对学生的不同情况，教师应采取针对性的教学策略，如通过动画、图片等形式直观展示化石燃料的提取过程，引导学生参与讨论和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，加强实验操作的指导，使学生在实践中掌握知识，提高能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于传授化石燃料的基本概念和提取有机物的原理，讨论法用于引导学生探讨能源环保问题，实验法用于培养学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演让学生了解化石燃料在不同领域的应用；其次，组织学生进行实验操作，如模拟化石燃料的干馏过程，使学生直观地感受有机物的提取过程；最后，开展小组讨论，让学生分享自己的心得体会，共同探讨能源环保问题。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将运用多媒体课件、实验器材和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示化石燃料的提取过程和有机物的应用场景，实验器材用于开展实验操作，网络资源用于拓展学生视野，提高学生的信息素养。

教学过程

课前准备：

学生：请预习本节课的内容，了解化石燃料的种类、性质以及有机物的提取方法。

老师：准备多媒体课件、实验器材和相关资料。

第一课时：

1.导入新课

老师：同学们，我们上一节课学习了化石燃料的基本概念，这一节课我们将深入探讨如何从化石燃料中获取有机物。请同学们思考一下，化石燃料在能源中的应用有哪些？

学生：化石燃料在能源中的应用有发电、供暖、汽车燃料等。

2.知识讲解

（1）老师：请同学们翻到教材第48页，我们来学习化石燃料的种类和性质。煤、石油、天然气等化石燃料的形成过程、特点及其在能源中的应用。

学生：认真阅读教材，了解化石燃料的种类和性质。

（2）老师：接下来，我们来学习有机物的提取方法。通过对化石燃料的加工处理，如干馏、裂解、催化裂化等，从中提取有机物的原理和工艺。

学生：听讲、思考，了解有机物的提取方法。

3.实验操作

（1）老师：现在，请同学们跟随我一起进行实验，模拟化石燃料的干馏过程，观察有