2.2.1做出判断的分支 教学设计 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.2.1做出判断的分支教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.2.1做出判断的分支

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解判断的分支结构及其在程序设计中的应用。

2.学会使用条件语句编写简单的分支程序。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学内容

1.判断的分支结构介绍。

2.if-else条件语句的语法及用法。

3.分支程序的设计与调试。

四、教学过程

1.导入：通过一个实际问题引入判断的分支结构。

2.新课讲解：讲解判断的分支结构及其在程序设计中的应用。

3.案例分析：分析并编写一个简单的分支程序。

4.课堂练习：学生独立完成一个分支程序的设计与调试。

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的学习兴趣。

五、教学资源

1.教学PPT。

2.程序设计软件。

3.课后作业及答案。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2.课堂练习：检查学生完成分支程序的设计与调试的情况。

3.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

1.逻辑思维：通过学习判断的分支结构，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

2.编程能力：学会使用条件语句编写简单的分支程序，提高学生的编程能力。

3.信息意识：培养学生从实际问题中提取信息，运用信息技术解决问题的意识。

4.创新与实践：通过分支程序的设计与调试，培养学生的创新思维和实践操作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：判断的分支结构及其在程序设计中的应用。

解决办法：通过具体案例分析，让学生理解判断的分支结构，并将其应用到实际程序设计中。

2.难点：使用条件语句编写分支程序。

解决办法：通过步骤化的指导，让学生逐步掌握条件语句的语法及用法，并进行大量的练习以巩固知识。

3.突破策略：组织学生进行小组讨论和合作，互相学习和解决问题，提高学生对分支程序设计的理解和掌握。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解判断的分支结构及其在程序设计中的应用，让学生掌握基本概念。

b.案例分析法：分析并编写实际案例，让学生理解并应用分支结构。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT等多媒体设备展示教学内容，增加课堂的生动性和直观性。

b.教学软件：利用编程软件进行分支程序的设计与调试，提高学生的实践操作能力。

c.在线资源：提供相关的在线资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“分支结构在实际编程中的应用场景有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解分支结构的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入分支结构的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分支结构的语法和用法。

-组织课堂活动：分组讨论分支结构的实际应用，如编程小游戏。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解分支结构的概念和用法。

-参与课堂活动：学生分组讨论，实际编写简单的分支程序。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解分支结构的基础知识。

-实践活动法：通过实际编程活动，让学生掌握分支结构的编写。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对分支结构的理解和应用能力。

-通过实践活动，提高学生的编程能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.