2024年高中生物 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用教案 新人教版选修3.docx

2024年高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用教案新人教版选修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中生物选修3《基因工程》

2.教学年级和班级：2024年高中一年级（1班）

3.授课时间：2024年3月20日，第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、批判性思维和沟通协作。通过对基因工程的应用进行探究，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高他们的科学探究素养。在分析基因工程案例时，培养学生收集和分析证据的能力，增强他们的证据意识。同时，引导学生对基因工程技术的利弊进行评判，锻炼他们的批判性思维。此外，通过小组讨论和汇报，培养学生与他人沟通协作的能力，提升他们的团队协作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了生物学的基本概念、细胞结构和遗传学基础知识，对基因和DNA有一定的了解。他们可能已经接触过一些基因突变和基因表达的概念，但可能对基因工程的应用及其具体操作过程了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，该班级的学生对生物科学表现出浓厚的兴趣，尤其是实验和实践操作。他们中的大多数具备良好的观察能力和实验操作技能，喜欢通过动手实践来巩固理论知识。此外，他们中的部分学生在解决问题时具有较强的逻辑思维能力，能够较好地进行分析与判断。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在基因工程应用的学习过程中，学生可能对一些具体的技术操作和原理理解存在困难，如基因载体的构建、基因转移方法等。此外，学生可能对基因工程在伦理和社会问题方面的复杂性有所顾虑，难以把握技术的利与弊。因此，在教学过程中需要引导学生进行深度思考，培养他们的批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物选修3：基因工程》教材及相关学习资料。

2.辅助材料：准备基因工程相关案例的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解基因工程的应用。

3.实验器材：准备基因工程实验所需的器材，如显微镜、试管、移液器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因工程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因工程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于基因工程的图片或视频片段，让学生初步感受基因工程的魅力或特点。

简短介绍基因工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因工程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍基因工程的核心技术和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基因工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因工程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基因工程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基因工程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基因工程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论基因工程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基因工程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因工程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基因工程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基因工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基因工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基因工程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基因工程的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）科普文章：可以选择一些关于基因工程领域的科普文章，如《科学美国人》等，帮助学生了解基因工程的最新研究成果和应用前景。

（2）学术论文：推荐一些基因工程领域的学术论文