青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结.pdfVIP

青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第1页

第四单元巧手小工匠——认识多边形

单元教学目标：

1．经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形、梯形的过程，通过观察、操作，了

解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。

2．结合实例，利用三角形模型自己动手按照边和角两种形式给三角形分类，按照角来

分，可以分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按照边来分，可以分为等腰三角形和

等边三角形。

3．在观察、操作、验证等学习活动中，学习平行四边形和梯形的知识，发展空间观念，

提高初步的推理能力。

4．能够自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验角和三角形知识

与日常生活的密切联系。

教材分析：

本单元是在学生初步认识角和三角形的基础上进行学习的，是今后进一步学习几何初步

知识的基础。

本单元教学的主要内容是：三角形的认识及其特性，三角形的分类，三角形的内角和及

3条边之间的关系，平行四边形和梯形的认识。

教学重难点：

教学重点：全面认识三角形。

教学难点：三角形三边关系的探索。

教学准备：自制课件

本单元建议课时数：7课时

青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第1页

青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第2页

认识多边形信息窗一

三角形的认识及三角形的高和三角形的分类

教学目标

1、使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。

理解三角形按角分类，认识三角形的底和高，并能画出给定底上的高。

2、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，发展学生的创新思维。

3、在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强

学习的自信心。

预习设计:

1、用木条做一个三角形框架和四边形框架,用手拉一拉，看有什么发现？

2、用直尺量一量三角形的边，用量角器量一量三角形的角，有什么发现？

3、你还想研究三角形的什么？怎样研究？

检查预习:汇报自己的研究发现，说一说是怎样研究的。

教学过程

一、联系生活，情境导人

1．课件展示情境图：我们的生活中处处都能发现数学知识，你在图上发现了什么图形?

青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第2页

青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第3页

2．生活中哪些物体上也有三角形呢？让学生说一说。生：房顶、红领巾、标志牌等……

3．出示一些生活中常见的物体上的三角形：电视接收塔上的三角形、铁桥上的三角形、

交通标志牌上的三角形、晾衣架上的三角形等。

4．导入课题：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点?这节课老师就和

大家一起来探究关于三角形的知识。

（板书课题：三角形的认识）

二、深入探究，感知特性

谈话：三角形真的牢固吗？让我们动手试一试。每个小组内有一个三角形框架和一个多

边形框架，先观察一下，两者间有什么区别？

引导学生观察边和角的数量。

分别拉一拉，比比看，两个框架有什么变化。

学生操作实验并回答发现：三角形框架形状没有发生改变,多边形形状变了。

这是为什么呢？

学生可能回答：三角形有三条边把它的形状固定住了，所以怎么拉它也不会变形，而四

边形不具稳定性，轻轻一拉就变形了。

总结：刚才同学说的很对，三角形是牢固的，也可以说它具有稳定性。（板书：稳定性）

我们的生活中常常巧妙的利用了这一点。

谈话：看这两幅图中，哪里用到了三角形的稳定性？（课件出示这些物体的图片）生活

中还有哪些应用三角形稳定性的例子？（学生举例）

谈话：三角形的稳定性在生活中的体现无处不在，请看（电脑出示）建筑上的斜拉桥、

铁塔、自行车