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部编版三年级语文下册大单元教学备课

全文共3篇示例，供读者参考

部编版三年级语文下册大单元教学备课篇1

一、教材分析：

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：

1、识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识个生字，会写个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵

的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句

的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），

练习复述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课

外阅读总量不少于10万字。

3、习作

（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读

给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）学习写感谢信。

（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4、口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的`习惯。

（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做

到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不

同的意见与人商讨。

5、综合性学习

（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表

达结合表达自己的观察所得。

（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简

单问题。

三、学生情况分析

本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生有良好的学

习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能

进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习

习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。

本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们

的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，

有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。

这也成为本学期教学的聚焦点。

四、本学期奋斗目标

1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准

确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞

形式主义。

2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提

高教学成绩。

3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩

子的教育。

五、为能达到目标所采取的方法

1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思

想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格

魅力去感染学生，净化学生。

2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教

育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致

好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就

是教师的了。使教师的教学很被动。

3、狠抓学风。

4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发

挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐

步学会学习，从而培养学生的创新精神。

6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多

种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他

们的阅读面，丰富自身的语言积累。

7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课

本中的语言内化为自己的语言。

8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的

过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避

免学生间的“横”向比较，而多进行自身的