专题17.2 勾股定理的应用（压轴题专项讲练）（解析版）-八年级数学下册.pdfVIP

专题17.2勾股定理的应用

数形结合思想：是把数、式图形结合起来用代数的方法分析图形，图形的来直观的理解数、式的关系，

称作数形结合。数形结合思想是中学一个重要的思想方法，其对解题和分析问题有很大的意义。有些时候

通过题意直接分析题求解时很不直观，不能直接找到突破口；或者求解时计算量很大、很费时间；或者有

时根本就无法求解。这个时候就要求我们学会分析转化题意的能力了，因此恰当的运用数形结合思想就显

得很有必要了，灵活的运用属性思想不仅可以化解题目难度，还可以做到快、准等意想不到的收获。

【典例1】背景介绍：勾股定理是几何学中的明珠，充满着魅力．千百年来，人们对它的证明门庭若市，其

中有著名的数学家，也有业余数学爱好者．向常春在1994年构造发现了一个新的证法．

小试牛刀：把两个全等的直角三角形如图1放置，其三边长分别为a、b、c．显

然，∠=∠=90°，⊥．请用a、b、c分别表示出梯形四边形△的面积，再

探究这三个图形面积之间的关系，可得到勾股定理：

形=______，

=______，

=______，

四边形

222

则它们满足的关系式为______，经化简，可得到勾股定理+=．

知识运用：

⊥

（1）如图2，铁路上A、B两点（看作直线上的两点）相距40千米，C、D为两个村庄（看作两个点），，

⊥垂足分别为A、B，=25千米，=16千米，则两个村庄的距离为______千米（直接填空）；

=40=24=16

（2）在（1）的背景下，若千米，千米，千米，要在上建造一个供应站P，

使得=，求出距离．

22

知识迁移：借助上面的思考过程与几何模型，求代数式+9+16−+81的最小值016．

【思路点拨】

小试牛刀：根据三角形的面积和梯形的面积可以表示出相应部分面积；

知识运用：（1）连接过点作垂线，根据垂直得到边长之间的关系，再用勾股定理即可求得

Rt△Rt△

（2）作的垂直平分线，交于点，分别在和中用勾股定理表示出与联立方

程求解即可．

知识迁移：运用数形结合根据“轴对称-最短路径问题”求解即可．

【解题过程】

解：小试牛刀：

1

=+，

梯形2

1

=−，

2

12

=，

四边形2

1112

则它们满足的关系式为：+=−+．

222

知识运用：

⊥

（1）如图2①，连接，作于点E，

∵==40，

==16，

∴=9，

有勾股定理得到：

222

+=

22

∴=+=41（千米）

∴两个村庄相距41千米．

（2）连接，作的垂直平分线交于点，

设=米，则=40−千米，

22222