义务教育版信息科技四年级全一册第18课《排序计算有方法》课件.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。义务教育信息科技（2024）四年级第1课时第四单元数据管理与安全四年级下册第18课排序计算有方法12使用数字化工具对数据排序、计算平均值。认识数字化工具对数据管理的助力。学习目标第18课排序计算有方法针对特定的数据管理问题，通过对数据进行排序和计算，可以发现数据的明显特征和趋势，有助于找出解决问题的线索。第18课排序计算有方法本课将体验借助数字化工具对数据进行排序和计算的操作过程和基本方法，体会使用计算机管理数据的便捷之处。问题情境当我们需要对数据进行统计时，如何快速完成数据的计算和排序？第18课课堂导入第18课学习活动一快速找到目标数据三借助数字化工具计算平均值二人工计算气温平均值学习活动第18课学习活动百日温度数据一、快速找到目标数据思考如何快速从以上数据中找出百日中的最高温是哪一天？最低温是哪一天？第18课学习活动快速找出哪一天是百日中的最高温，哪一天是百日中的最低温。用鼠标快速滚动，用眼睛快速阅览，先找到最高温和最低温的温度，再找出他们对应的日期！不行不行，用这个方法不合适。要是能给这些数据排个序就好了！一、快速找到目标数据第18课学习活动选中需要排序的数据，尝试使用“排序”操作，按要求选择相应的条件，就可以看到按照“升序”或“降序”排列好的数据啦！快速找出哪一天是百日中的最高温，哪一天是百日中的最低温。一、快速找到目标数据第18课学习活动在本组数据中，百日中的最高温是2024年4月7日，这一条的最高温达到了27℃，百日中的最低温是2024年1月21日，这一条的最低温达到了-11℃！快速找出哪一天是百日中的最高温，哪一天是百日中的最低温。一、快速找到目标数据第18课学习活动求7日的平均最低温和平均最高温。气温采集表3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日3月11日最低气温（℃）2616002最高气温（℃）19191719191615二、人工计算气温平均值第18课学习活动平均数＝所有数据之和÷数据个数（2+6+1+6+0+0+2）÷7（19+19+17+19+19+16+15）÷7二、人工计算气温平均值气温采集表3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日3月11日最低气温（℃）2616002最高气温（℃）19191719191615这一组太容易了！数学课上我们学了“口算”和“笔算”！把7天的最高温（最低温）加起来，再除以7，就可以算出来了！第18课学习活动也可以使用各种各样的“计算器”！二、人工计算气温平均值这一组有难度！要把这100个数据加起来，再除以100，求出平均值，肯定要算好久，还容易出错！第18课学习活动百日温度数据求百日的平均最低温和平均最高温二、人工计算气温平均值我有个办法，两人一组，一个人读数据，一个人按计算器，这样肯定能比一个人进行笔算要快！第18课学习活动二、人工计算气温平均值还是不行！数据太多了，读的人容易遗漏，按的人也容易出错！第18课学习活动二、人工计算气温平均值第18课学习活动选中可以输入结果的单元格，依次选择“Σ求和→平均值”，按要求选择相应的数据范围，就可以快速计算出选取范围内所有数值的平均值啦！三、借助数字化工具计算平均值第18课学习活动计算的关键是要把数据的范围选准确！可以拖动鼠标选择，也可以直接在公式编辑栏内输入数据的范围。格式为“第一个数据的单元格名称:最后一个数据的单元格名称”，如“B3:B102”。三、借助数字化工具计算平均值第18课学习活动我记得在第一单元，我们学习了快速填充数据的方法。试一试，用这个方法将“百日平均最低温”的数据填充到后面的单元格中！三、借助数字化工具计算平均值1．用计算机工具辅助完成多数据的平均值计算。2．数字化工具对数据管理的助力。第18课课堂总结义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源义务教育信息科技课程资源**********************