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现代汉语语法与古代汉语语法比较

河南南召一中翟杰（邮编474650）

教学目的：研读现代汉语语法从而了解古代汉语语法。

教学设想：学生在初中阶段语法知识相当薄弱，有必要详细讲述，使他们迅速理解文言

文语言现象。选取初中文言课文的句子，通过学习旧知获得新知，故知新。

一课时

教学内容：现代汉语的词法和句法。

教学过程：

一、导语。任何语言的表达都有一定习惯，后人总结规律，便形成语法。文言中所谓的词类

活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。

二、查《现代汉语词典》，明确概念。页码如下：

名词886动词301形容词141数词1176量词792

代词240

副词397介词650连词782助词1644叹词1225

主语1643

谓语1316宾语87定语298状语1656补语101

、用句子成分分析法分析下面的句子：

年少的我一直做着美丽的梦

明确：

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1、单句成分位置关系

主状谓宾

主语在谓语之前

状语在谓语之前

宾语在谓语之后定语在主语或宾语之前。

2、各个句子成分由什么词充当

主语：名词，代词，名词性短语。

谓语：动词，形容词

宾语：名词，代词，名词性短语。

状语：副词，介宾短语

四、短语：大于词，小于句。任何句子不加标点即为短语。

A名词短语：以名词为主体、中心，整体上具有名词性，语法作用大致与名

词相同。可作主语宾语。

1、并列关系

用“和、跟、同、与、及、以及、或”连接

例如：工人农民城市和乡村、

2、偏正关系

名词和定语组成，修饰语+中心语。定语是修饰语，名词叫中心语

例如：壮丽山河

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3、方位短语（上下左右中东西南北前后）

例如：黑板上

4、“的”字短语

例如：吃的、喝的、我们班的

5、复指短语

例如：司机老王

B动词短语：能充当任何成分。

1、并列式

例如：调查研究

2、偏正式（状语+动词）

例如：立即动身

3、动宾式：

例如：挖地道

4、动补式

例如：变得更美丽

5、连动式

例如：开门进屋打开本讲课

6、兼语式

例如：请你参加（“你”是“请”的宾语，“参加”的主语，一兼二职，兼语

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C形容词短语：能充当任何成分。

1、并列式

例如：坚韧和刚强