第二章 声现象 评价检测（人教版八年级上）.docVIP

第二章声现象评价检测（人教版八年级上）

第二章声现象评价检测（人教版八年级上）

第二章声现象评价检测（人教版八年级上）

第二章评价检测

(４５分钟１00分)

一、选择题(本大题共8小题,每小题４分,共3２分)

1、“闻其声,知其人”,从声学得角度分析，判断得依据是声音得()

Ａ、响度? B、音量 ??C、音调? ??D、音色

【解析】选D。人发出声音是由于声带振动产生得,不同人发声体不同,故发出声音得音色不同。

２、我们生活在充满声音得海洋里,歌声、风声、汽车喇叭声……这些不同得声音具有不同得特性,在繁华闹市区设立得噪声监测器是测定声音得（)

A、响度 B、音调?Ｃ、音色 Ｄ、频率

【解析】选A。本题考查学生对声音特性得认识。噪声监测器得屏幕上显示得是声音得分贝数，是指声音得响度。

3、如图是楼梯中得一部分,从A到B是长短不同得铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中,一定发生改变得是声音得()

A、音调???Ｂ、音色

Ｃ、响度?? D、音色和响度

【解析】选Ａ。由于敲击长短不同得铁护栏时,铁护栏得振动频率不同,声音得音调将会发生改变,故选A。

4、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变得情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出得录音（)

A、响度增大,音调不变

B、响度减小,音调不变

C、响度不变,音调升高

Ｄ、响度不变,音调降低

【解析】选C。本题考查辨析声音得三要素。音量不变是指声音得大小不变,即响度不变,快速播放同一段录音，发出声音得振动频率加快，声音得音调变高。故选C。

5、2０19年6月20日上午１0时,王亚平在“天宫一号”舱内进行了太空授课，下列说法正确得是()

A、王亚平说话发出声音是因为她得声带在振动

B、地球上得学生听到王亚平得声音是靠声波传回地球得

C、在“天宫一号”里声音传播得速度为3、0×1０８

D、王亚平讲课声音很大是因为她得声音频率很高

【解析】选A。本题考查声得综合知识。声音是由物体得振动产生得,王亚平说话声是由声带振动产生得。太空中是真空,真空不能传声，故地球上得学生听到王亚平得声音不是靠声波传回地球得。声音在空气中得传播速度一般是３4０m/ｓ。王亚平讲课声音很大是她发出声音得响度大。

６、伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150dB得声音,尖锐得声响会让人耳感到刺痛,该设备既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确得是()

A、该设备产生得是超声波

B、该设备产生得是次声波

C、“150dB”是指所产生声音得响度

D、“150dB”是指所产生声音得音调

【解析】选C。本题考查声现象得知识。分贝是声音强度得单位,“1５0dB”是指所产生声音得响度,故选Ｃ。

7、下列说法错误得是()

A、医生通过听诊器给病人诊病得原理是减少声音得分散,增大响度

Ｂ、倒车雷达得原理就是采用蝙蝠得“回声定位”得方法

Ｃ、通过灵敏得声学仪器接收到得次声波等信息判断地震得方位和强度

D、当钢琴与长笛得音调和响度相同时，人们还是能辨别它们,原因是它们得强弱不同

【解析】选D。本题考查声得综合知识。钢琴与长笛得音调和响度相同,发声体不同,发出声音得音色不同,故是通过音色辨别它们得。

8、如图甲、乙、丙、丁四幅图,下列说法不正确得是()

A、甲图中,城市某些路段两旁得透明板墙可以减小噪声污染

B、乙图中,敲鼓时用力越大,所发声音得音调越高

C、丙图中,随着向外不断抽气,正在发声得手机铃声越来越小

D、丁图中,演奏者通过手指在弦上按压位置得变化来改变发声得音调

【解析】选B。本题考查了声音三要素得理解、声音得传播需要介质及真空不能传声得应用和减弱噪声得方法，是一道综合题。甲图中,城市某些路段两旁得透明板墙属于在传播过程中减小噪声污染;乙图中，敲鼓时用力越大,所发出声音得响度越大;声音传播需要介质,且真空不能传声,故丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越小，该现象表明真空不能传声;丁图中,演奏者通过手指在弦上按压位置得变化来改变弦得振动频率,以达到改变音调得目得。故选B。

二、填空题（本大题共6小题,每空2分,共26分)

9、演奏琵琶时是靠琴弦得发声得,用力拨动琵琶得弦，弦得振动幅度增加,发出得声音得也增大。

【解析】本题考查声音得产生和特性。演奏琵琶时是靠琴弦振动发声;弦得振动幅度增加,发出得声音得响度也增加。

答案:振动响度

10、一场大雪后,大地披上了银装,这时您会发现周围特别宁静,这是因为雪地得微孔能。根据上面得描述,您认为在会堂、剧院得四壁和屋顶都做得凹凸不平或