Review 1-4（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docx

Review1-4（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为闽教版英语三年级上册的Review1-4，主要内容包括对前面学过的词汇、句型和对话的复习。通过复习，帮助学生巩固已学的知识，提高他们的语言运用能力。具体内容包括：

1.复习词汇：动物（cat,dog,panda,tiger,elephant）、颜色（red,yellow,blue,green,black）、数字（one,two,three,four,five）等。

2.复习句型：询问和描述动物、颜色和数字的句子。例如：“Whatsthis?Itsacat.”、“Whatcolorisit?Itsred.”等。

3.复习对话：之前学过的对话内容，如询问和介绍自己的家庭成员、朋友等。

4.口语练习：通过小组活动、游戏等形式，让学生运用所学词汇和句型进行口语交流。

5.书写练习：根据所学词汇和句型，完成相关的书写任务，如写一篇关于自己的家庭成员或朋友的短文。

6.听力练习：播放之前学过的听力材料，让学生回答相关问题，提高他们的听力理解能力。

7.课堂活动：设计一些有趣的课堂活动，如歌曲、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生运用已学词汇和句型进行口语和书面表达的能力，培养他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习有关动物、颜色和数字的词汇，使学生了解和认识不同的文化背景，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和课堂活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们的思维品质。同时，通过小组活动和角色扮演，培养学生的团队合作和沟通能力。

学情分析

本节课的对象为三年级学生，他们已经学习了一定时间的英语，对基本的词汇和句型有一定的了解。但在知识运用和语言表达方面存在差异，部分学生对英语学习兴趣不高，课堂参与度有待提高。

在知识方面，学生们已经掌握了部分动物、颜色和数字的词汇，能够进行简单的问答和描述。但部分学生对这些词汇的掌握不够扎实，遗忘现象较为严重。在能力方面，学生的口语表达能力较强，但书面表达和听力理解能力有待提高。此外，学生的思维品质和批判性思维有待培养。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。他们对英语学习的兴趣不高，缺乏学习的积极性。这对课程学习产生了负面影响，需要教师在教学过程中关注这部分学生，采取措施提高他们的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情分析，教师应采取针对性的教学策略，如通过趣味性强的课堂活动、游戏和实物教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重个体差异，给予不同学生适量的指导和关爱，让他们在英语学习中获得成就感，从而提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达和交际能力。

-任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，巩固和扩展所学知识，培养自主学习和合作能力。

-情境教学：创设真实、生动的情境，让学生在情境中感知和体验语言，提高语言理解和运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

-网络教学：运用在线教学平台和教学软件，开展互动学习、资源共享等活动，拓展学习空间，提高学习效果。

-实物教学：使用实物、模型等教具，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

-师：同学们，我们今天来进行一次复习课，回顾一下我们之前学习的内容。大家准备好了吗？

-生：（齐声回答）准备好了！

2.复习词汇（10分钟）

-师：首先，我们来复习一下动物的词汇。大家能说出几种动物吗？

-生：猫、狗、熊猫、老虎、大象。

-师：很好！那我来考考大家，这是什么动物？（展示图片）

-生：（回答）猫。

-师：对了，猫的英文是cat。我们再来复习一下颜色的词汇。大家能说出几种颜色吗？

-生：红、黄、蓝、绿、黑。

-师：很好！那我来考考大家，这是什么颜色？（展示图片）

-生：（回答）红。

-师：对了，红的英文是red。接下来，我们复习一下数字的词汇。大家能说出几种数字吗？

-生：一、二、三、四、五。

-师：很好！那我来考考大家，这是多少？（展示数字卡片）

-生：（回答）五。

-师：对了，五