4.1 认识人工智能 教学设计 （23张幻灯片）高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修1）.docx

4.1认识人工智能教学设计（23张幻灯片）高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1认识人工智能教学设计（23张幻灯片）高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修1）

教材分析

本节课选自人教中图2019版必修1的信息技术教材，章节标题为“4.1认识人工智能”。本节课的主要内容涵盖了人工智能的定义、发展历程、应用领域和未来发展趋势。通过本节课的学习，学生将能够理解人工智能的基本概念，掌握人工智能的发展历程，了解其在各个领域的应用，并对人工智能的未来发展趋势有所了解。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以课本内容为基础，通过生动的案例和实例，引导学生深入了解人工智能的本质和特点，激发学生对人工智能的兴趣和热情。同时，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，使学生在掌握理论知识的同时，能够将所学应用到实际生活和工作中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过学习人工智能的基本概念和应用领域，培养学生对信息技术敏感的信息意识。其次，通过分析人工智能的发展历程和未来发展趋势，培养学生运用计算思维解决问题的能力。此外，鼓励学生在课堂上积极探讨人工智能技术在现实生活中的应用，培养学生的数字化学习与创新的能力。最后，引导学生关注人工智能技术对社会发展的影响，培养学生承担信息社会责任的意识。通过本节课的学习，学生将能够在核心素养方面得到全面的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义和发展历程

2.人工智能的应用领域和未来发展趋势

难点：

1.理解人工智能的本质和特点

2.掌握人工智能在不同领域的应用

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示生动的案例和实例，帮助学生理解和记忆人工智能的定义、发展历程。

2.对于难点内容，采用分步骤讲解、引导学生主动探索的方式，让学生深入理解人工智能的本质和特点。

3.组织小组讨论，让学生通过合作解决人工智能应用领域和未来发展趋势的问题，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.利用互动问答和练习题，巩固学生对重点难点的理解和掌握，及时发现并解决学生的困惑。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、教学PPT

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人工智能相关视频资料、案例分析、在线练习题

4.教学手段：小组讨论、互动问答、实践操作、案例分析、课堂讲解

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人工智能发展历程的视频资料，要求学生观看并概述其发展里程碑。

-设计预习问题：提出问题，如“人工智能在哪些领域有应用？”鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对人工智能发展历程有初步了解。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个自动驾驶案例，引出人工智能的应用话题。

-讲解知识点：详细讲解人工智能的定义和核心技术。

-组织课堂活动：分组讨论人工智能在医疗、教育等领域的应用案例。

-解答疑问：回答学生关于人工智能技术的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对人工智能概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享案例，讨论人工智能的实际应用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识讲解。

-实践活动法：通过案例分析，让学生理解人工智能的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生准确理解人工智能的核心概念。

-通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一个简单的编程任务，如编写一个简单的聊天机器人。

-提供拓展资源：推荐一些高级阅读材料和在线课程，供有兴趣深入了解的学生自学。

-反馈作业情况：批改学生的编程作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求编写代码，完成编程任务。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学