15 快乐过新年 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

15快乐过新年第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级上册第15课《快乐过新年》的第一课时。课程内容包括：

1.让学生了解新年的来历和意义，知道新年是我国最重要的传统节日之一。

2.通过学习新年习俗，让学生了解贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗，并学会尊重和传承传统文化。

3.通过讨论新年的愿望，培养学生的表达能力和想象力，同时让他们学会祝福他人，体验分享和关爱的快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了日常生活中的礼貌用语，本节课将进一步引导学生在新年场合中运用这些礼貌用语，学会祝福他人。

2.学生已经了解了家庭和亲戚朋友的关系，本节课将通过讨论新年的家庭聚会，让学生进一步体验亲情和友情的美好。

3.学生已经学习了简单的道德观念，本节课将通过新年的传统习俗，让学生进一步体会尊重和传承传统文化的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的文化认同感：通过学习新年习俗，让学生了解和感受我国传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的社会适应能力：通过讨论新年的家庭聚会和祝福他人，让学生学会在社交场合中运用礼貌用语，提高他们的社交能力和适应社会的能力。

3.提升学生的道德素养：通过学习新年的传统习俗和亲情友情的体验，让学生学会尊重和传承传统文化，培养他们的道德素养和良好品质。

4.培养学生的创新思维和表达能力：通过讨论新年的愿望，让学生发挥想象力和创造力，表达自己的愿望和想法，提高他们的创新思维和表达能力。

学情分析

考虑到一年级学生的认知发展水平和兴趣特点，本节课的学情分析如下：

1.知识与能力方面：大部分一年级学生对新年有一定的了解，知道新年是家庭团聚和庆祝的时刻。他们能理解简单的道德观念，并能够表达自己的愿望和感受。然而，对于新年的具体习俗和意义，部分学生可能了解不多。在学习过程中，学生需要通过图片、视频等直观教具来帮助理解新年的传统习俗和家庭团聚的重要性。

2.素质与行为习惯方面：一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与互动和实践活动。他们通常乐于分享自己的想法和感受，并愿意与他人合作。在课堂上，他们可能表现出积极的行为习惯，如专心听讲、主动提问等。然而，部分学生可能注意力不集中，需要教师的引导和鼓励来维持学习纪律。

3.对课程学习的影响：基于学生的知识水平和对新年的兴趣，教师可以设计有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，通过引导学生了解新年的习俗和家庭团聚的意义，可以帮助他们培养尊重和传承传统文化的意识。此外，教师需要关注学生的注意力管理，采取适当的课堂管理策略，确保学生能够积极参与课堂活动并取得良好的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.情境教学法：创设新年场景，让学生身临其境地感受新年的氛围，增强对新年习俗的理解和记忆。

3.引导式教学法：教师引导学生提问、思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、音频等直观教具，生动展示新年的习俗和家庭团聚的场景，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和练习，巩固学生对新年知识的学习。

3.实物展示：展示新年相关实物，如春联、鞭炮等，让学生亲手触摸和观察，提高他们的感官认识和记忆力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《快乐过新年》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年的图片或视频片段，让学生初步感受新年的氛围。

简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、习俗和意义。

过程：

讲解新年的定义，包括其主要习俗和传统。

详细介绍新年的习俗和活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新年案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年习俗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新年的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年相关的主题进行深