9.1随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

9.1随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册第九章第一节“随机抽样”。本节课的核心内容是让学生掌握随机抽样的基本概念、方法及其在实际问题中的应用。具体包括以下几个方面：

1.随机抽样的定义：让学生了解随机抽样的基本概念，理解随机抽样与确定抽样的区别。

2.简单随机抽样：让学生掌握简单随机抽样的方法，包括抽签法和随机数法，并能应用于实际问题中。

3.系统抽样：让学生了解系统抽样的概念，掌握系统抽样的方法，并能应用于实际问题中。

4.分层抽样：让学生掌握分层抽样的方法，了解分层抽样的优点，并能应用于实际问题中。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了概率的基本概念，如随机事件、必然事件等，这为本节课的随机抽样提供了基础。同时，学生在八年级学习了统计学的基本知识，如平均数、中位数等，对统计学有一定的了解，这为本节课的抽样调查提供了数据处理的基础。此外，学生在七年级学习了集合的基本概念，如子集、交集等，这为本节课的样本空间、样本等概念提供了支持。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模三个方面。

1.逻辑推理：通过学习随机抽样的方法，培养学生运用逻辑推理的能力，使学生能够从具体问题中抽象出随机抽样的基本概念和方法。

2.数据分析：让学生掌握随机抽样的方法，培养学生对数据进行分析的能力，使学生能够从实际问题中获取数据，并运用随机抽样方法进行数据分析。

3.数学建模：通过学习随机抽样的方法，培养学生建立数学模型的能力，使学生能够将实际问题转化为数学模型，并运用随机抽样方法进行求解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了概率的基本概念，如随机事件、必然事件等，这为本节课的随机抽样提供了基础。同时，学生在八年级学习了统计学的基本知识，如平均数、中位数等，对统计学有一定的了解，这为本节课的抽样调查提供了数据处理的基础。此外，学生在七年级学习了集合的基本概念，如子集、交集等，这为本节课的样本空间、样本等概念提供了支持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高一下学期的学生来说，他们对数学有一定的兴趣，但可能对一些抽象的概念和方法感到困难。学生在逻辑推理、数据分析方面有一定的能力，但可能在实际应用中遇到挑战。学生的学习风格各异，有的喜欢听课，有的喜欢动手操作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了随机抽样的基本概念和方法后，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：

-理解随机抽样的定义和与其他抽样方法的区分；

-掌握简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的具体方法及其应用；

-将随机抽样方法应用于实际问题中，进行数据分析和数学建模。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时进行解答和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于传授随机抽样的基本概念和方法，案例研究用于分析实际问题中的随机抽样应用，项目导向学习则让学生通过实践操作，加深对随机抽样的理解和应用。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演调查者和被调查者的角色，进行实际调查场景的模拟，体会随机抽样的过程和方法；

-实验操作：让学生动手进行简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的实验操作，增强对抽样方法的理解；

-小组讨论：让学生分组讨论实际问题中的随机抽样应用，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需求，将运用多媒体课件、实物模型、调查数据等教学媒体。多媒体课件用于展示随机抽样的图形和实例，实物模型用于直观展示抽样过程，调查数据则用于分析和实践操作。同时，利用网络资源，如调查数据分析软件，让学生更加便捷地进行数据处理和建模。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对随机抽样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道随机抽样是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于随机抽样的图片或视频片段，让学生初步感受随机抽样的魅力或特点。

简短介绍随机抽样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.随机抽样基础知识讲