2024-2025学年新教材高中数学 第六章 计数原理 组合数的综合应用（习题课）（教师用书）教案 新人教A版选择性必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第六章计数原理组合数的综合应用（习题课）（教师用书）教案新人教A版选择性必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是组合数的综合应用，这部分内容位于2024-2025学年新教材高中数学第六章计数原理中，属于习题课。具体内容包括组合数的定义、性质及其在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了组合数的定义和性质，对组合数有一定的了解。在本节课中，我们将进一步巩固学生对这些知识的掌握，并通过习题课的形式，让学生在实际问题中运用组合数知识，提高解决问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习排列数、概率等知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习组合数的综合应用，学生能够提高逻辑推理能力，运用组合数的性质和公式解决实际问题，培养数学建模的思想。同时，通过小组讨论和交流，学生能够提升合作交流能力，提高解决复杂数学问题的信心和勇气。

重点难点及解决办法

重点：组合数的性质的应用、组合数公式的推导和应用。

解决办法：通过具体的例题，让学生理解组合数的性质，并能够运用性质解决实际问题。同时，通过小组讨论和交流，引导学生自己推导组合数公式，加深对公式的理解。

难点：组合数在实际问题中的应用，特别是涉及到多步骤的计算和逻辑推理。

突破策略：通过实际问题的引入，让学生理解组合数在生活中的应用，引导学生分步骤解决问题，培养逻辑推理能力。同时，教师给予适当的引导和提示，帮助学生克服计算和推理上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学黑板、计算器、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、数学软件、在线习题库等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动提问、辅导等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕组合数的综合应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解组合数的性质和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解组合数的综合应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出组合数的综合应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解组合数的性质和公式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际问题解决等活动，让学生在实践中掌握组合数的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际问题解决等活动，体验组合数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解组合数的性质和公式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握组合数的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解组合数的性质和公式，掌握组合数的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据组合数的综合应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与组合数的综合应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进