选择性必修3 第三十六课 课时1　辩证分合与质量互变-2025年高中政治新大一轮复习.pdf

第三十六课运用辩证思维方法

课标要求1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。

2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解

质量互变规律；把握适度原则。3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感

性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。

考情回顾

考点考题考情分析

把握辩2023·辽宁高考，19(2)；2022·山高考命题常以古今中外智慧案例、日常生活场

证分合东高考，132022·北京高考，17景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境，

考查辩证思维的含义、分析与综合、认识发展的

推动认2022·辽宁高考，20(2)；2022·山

历程。选择题、主观题都有考查，且主观题常与

识发展东高考，9

创新思维、科学思维结合起来综合考查。

关键词：分析与综合、质量互变规律、渐进性与飞跃性、连续性与间断性、适度原则、辩证

否定、感性具体、思维抽象、思维具体

课时1辩证分合与质量互变

核心考点一把握辩证分合

1．辩证思维的含义与特征

(1)辩证思维与形而上学思维

辩证所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和

思维核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物

形而上如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把

学思维这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维

(2)辩证思维的特征

整体性动态性

用全面的观点看问题，将认识对象的各个要

用变化发展的观点看问题，用

含义素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再

矛盾运动的观点看问题

区现出来，并从整体角度去思考如何解决问题

别依据客观事物是以整体的方式存在的客观事物是变化发展的

能够科学地处理“此”与“彼”之间的关能够科学地把握事物的发生、

作用

系；能够科学地处理整体与部分之间的关系发展过程和变化发展的规律

辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对

联系的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握

事物

(3)辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不

能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。

模块融合辩证思维与唯物辩证法的关系

①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。

②辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。

③没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研

究辩证思维就可能偏离正确的方向。

2．分析与综合及其辩证关系

分析综合

把认识对象分解为各个部分、各个要

把认识对象的各个部分、各个要素、各个层

素、各个层次，或者把认识对象的复杂

含义次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结

的发展过程分解为若干阶段，分别加以