第二章 第2节 剖析网络-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础.docx

第二章第2节剖析网络-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第2节剖析网络-教学设计-教科版（2019）高二信息技术选择性必修二网络基础

教材分析

本节课为人教版高中信息技术选择性必修二《网络基础》的第二章第二节“剖析网络”。本节内容主要介绍计算机网络的分类、特点及应用场景，旨在帮助学生理解网络的基本概念，掌握计算机网络的基本知识。

教学对象为高中生，他们已经具备了一定的计算机基础知识和网络使用经验，但对于网络的原理和内部结构可能了解不多。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

教学内容主要包括：

1.计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网。

2.计算机网络的特点：高速传输、宽带共享、可靠性高、易扩展。

3.计算机网络的应用场景：互联网、企业内网、无线网络等。

4.网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。

教学过程中，可采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动探究网络的奥秘，通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。同时，注重实践操作，让学生亲自动手搭建网络环境，加深对网络知识的理解。

教学资源方面，可以利用多媒体课件、网络实验工具、实际案例等资源，丰富教学手段，提高教学质量。

教学评价方面，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程，全面评价学生的网络知识水平和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和网络沟通的能力。通过学习计算机网络的分类、特点及应用场景，使学生能够理解网络的基本概念，掌握计算机网络的基本知识。在实践操作中，培养学生的动手能力和问题解决能力，提高他们的合作精神和团队意识。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和沟通表达能力，使他们在实际生活中能够更好地运用网络技术，提高信息获取和处理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了计算机的基本操作，对计算机硬件和软件有一定的了解。同时，他们也有了一定的网络使用经验，能够进行基本的网上冲浪和信息搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和探究精神。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例来理解抽象的理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解计算机网络的分类、特点及应用场景方面可能存在一定的困难。此外，对于网络协议的理解和实际操作也可能是学生面临的挑战。

针对学生的学习者分析，教师需要在教学过程中注重理论与实践相结合，通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。同时，要关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《网络基础》。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型网络的示意图、网络协议的简要介绍等。

3.实验器材：准备网络实验所需的器材，如路由器、交换机、网线等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的分类、特点及应用场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络应用的实际案例，引出网络的分类、特点及应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机网络的分类、特点及应用场景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的网络在实际中的应用，让学生在实践中掌握网