4.15 第二次世界大战 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

4.15第二次世界大战教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版九年级历史下册第4课第二次世界大战，具体包括以下几个部分：

1.第二次世界大战的爆发背景：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

2.主要战场的战斗情况：苏德战场、太平洋战场、北非战场、意大利战场等。

3.重要战役：莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役等。

4.反法西斯联盟的建立：1942年，中、苏、美、英等26国在华盛顿发表《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式形成。

5.第二次世界大战的胜利：1945年5月8日，德国投降；9月2日，日本宣布无条件投降，第二次世界大战以世界反法西斯同盟国的胜利而告终。

6.第二次世界大战的影响：战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失，对世界格局产生了深远的影响，为冷战格局的形成奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、historicalknowledge（历史知识）和historicalinterpretation（历史解释）等学科核心素养。具体包括：

1.学生能够通过分析历史事件、战役和人物，培养historicalthinking能力，理解历史发展的内在逻辑。

2.学生能够掌握第二次世界大战的爆发背景、主要战场的战斗情况、重要战役、反法西斯联盟的建立以及战争的影响等historicalknowledge。

3.学生能够对第二次世界大战相关的历史事件进行客观评价，培养historicalinterpretation能力，理解战争对人类社会的深远影响。

重点难点及解决办法

重点：第二次世界大战的爆发背景、主要战场的战斗情况、重要战役、反法西斯联盟的建立以及战争的影响。

难点：1.第二次世界大战的爆发背景及内在逻辑；2.主要战场的战斗情况及对战争进程的影响；3.重要战役的战术策略及历史意义；4.反法西斯联盟的建立过程及其作用；5.第二次世界大战对人类社会的深远影响。

解决办法：

1.针对重点内容，通过多媒体课件、历史资料等方式，生动形象地展示第二次世界大战的相关场景，帮助学生直观理解战争背景、战役和战争影响；

2.对于难点内容，采用问题驱动、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考战争爆发的内在逻辑、战役战术策略和历史意义等问题，提高学生的historicalthinking能力；

3.组织学生进行课外调研，如参观战争纪念馆、采访战争见证者等，让学生亲身体验历史，增强对战争影响的理解；

4.结合时事政治，引导学生关注历史与现实的联系，培养学生的历史解释能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生关注第二次世界大战的关键问题，激发学生思考和探究的兴趣；

2.运用讨论法，组织学生就战争背景、战役战术、战争影响等方面展开小组讨论，培养学生的合作意识和historicalthinking能力；

3.利用案例分析法，对重要战役进行深入分析，帮助学生理解战争的历史意义和战术策略。

教学手段：

1.利用多媒体课件、历史资料视频等教学资源，生动展示第二次世界大战的历史场景，增强学生的直观感受；

2.运用教学软件，进行互动式教学，如历史知识竞赛、战争地图模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度；

3.引入网络资源，如在线讨论平台、历史见证者访谈等，拓宽学生的历史视野，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放第二次世界大战相关的歌曲或视频，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》等，引导学生进入战争历史情境。

问题提出：教师提问：“你们对第二次世界大战有哪些了解？今天我们将学习第二次世界大战的哪些内容？”引发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（30分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解第二次世界大战的爆发背景、主要战场的战斗情况、重要战役、反法西斯联盟的建立以及战争的影响。

过程中，教师可结合多媒体课件、历史资料等，生动展示战争场景，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出关键问题，引导学生进行思考和讨论，如：“第二次世界大战爆发的内在逻辑是什么？各个战场的战斗情况对战争进程有何影响？反法西斯联盟的建立过程是怎样的？”

学生分组讨论，分享彼此观点，进行课堂互动，教师点评并引导深化讨论。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，如选择题、填空题、简答题等，检测学生对新知识的理解和掌握。

学生独立完成练习，教师选取部分题目进行讲解和点评。

5.课堂总结（