二年级体育下册 游戏：青蛙过河教案（图片版）.docx

二年级体育下册游戏：青蛙过河教案（图片版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级体育游戏课

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过游戏活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。

2.教学重点：学生能够积极参与游戏，遵守游戏规则，展现出良好的团队合作精神。

3.教学难点：学生在游戏中能够灵活协调，提高身体控制能力。

三、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意游戏安全。

2.游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍游戏规则，并示范游戏动作。

3.游戏进行（20分钟）：学生分成小组进行游戏，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。

4.总结与反思（10分钟）：教师引导学生总结游戏中的体验和收获，强调团队合作的重要性。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否遵守规则，展现出良好的团队合作精神。

2.学生技能掌握：评估学生在游戏中的动作协调能力和身体控制能力。

五、教学资源

1.教学图片：准备相关的游戏动作示范图片，以便学生更好地理解游戏规则。

2.音响设备：播放游戏背景音乐，增加游戏氛围。

六、教学注意事项

1.确保游戏场地安全，无障碍物。

2.在游戏过程中，教师要密切注意学生的安全，避免发生意外。

3.鼓励学生积极参与游戏，不要批评指责学生的错误，以鼓励为主。

核心素养目标

1.运动能力：通过参与青蛙过河游戏，提高学生的基本运动能力，包括协调性、灵活性和速度。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识和能力。

3.体育品德：培养学生遵守游戏规则，尊重对手，团队合作，公平竞争的体育品德。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.学生能够正确理解并遵守游戏规则。

b.学生能够掌握游戏中的基本动作技巧，如跳跃、跨越等。

c.学生能够在游戏中展现出良好的团队合作精神。

2.教学难点：

a.学生对游戏规则的理解和遵守：部分学生可能对游戏规则理解不深，导致游戏进行中出现混乱。

b.学生动作技巧的掌握：学生可能对跳跃、跨越等动作技巧掌握不够熟练，影响游戏进行。

c.团队合作精神的培养：部分学生可能缺乏团队合作意识，只注重个人表现。

针对以上难点，教师应在教学过程中加强对游戏规则的讲解和示范，引导学生熟练掌握动作技巧，并通过实际操作让学生体验到团队合作的重要性。同时，教师应关注学生个体差异，适时给予鼓励和指导，帮助学生克服难点，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：青蛙过河游戏所需的器材，如河岸、青蛙玩偶等。

2.课程平台：利用学校的体育场地和设施，进行实地教学。

3.信息化资源：通过多媒体展示游戏规则和示范视频，帮助学生更好地理解游戏。

4.教学手段：采用分组合作、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供青蛙过河游戏的规则说明和相关动作技巧的视频，要求学生提前观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“如何在游戏中保持平衡？”、“如何与队友协调动作？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读规则说明。

-思考预习问题：学生在纸上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解游戏规则和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个趣味小故事引入青蛙过河游戏，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则和动作技巧，并示范。

-组织课堂活动：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在游戏中尝试运用所学规则和技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解游戏规则和技巧。

-实践活动法：通过分组游戏，让学生在实践中掌握技巧。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏规则和动作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

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