第2章 第2节 电势与等势面2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第2章第2节电势与等势面2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二物理

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.电势的概念及其物理意义

2.等势面的定义及其性质

3.电场线与等势面的关系

4.电势能的概念及其计算

三、教学目标

1.理解电势的概念，掌握电势的物理意义

2.掌握等势面的定义及其性质，能够画出简单的等势面图

3.理解电场线与等势面的关系，能够利用等势面解释电场现象

4.掌握电势能的概念，能够计算简单电势能的变化

四、教学重点与难点

1.重点：电势的概念及其物理意义，等势面的定义及其性质，电场线与等势面的关系

2.难点：电势能的计算及应用

五、教学方法与手段

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习

2.利用多媒体课件、模型等教学手段，帮助学生直观理解电势与等势面的概念及性质

六、教学过程

1.导入：通过回顾电场强度的概念，引导学生思考电场强度与电势的关系

2.新课导入：介绍电势的概念及其物理意义，引导学生理解电势的定义

3.课堂讲解：讲解等势面的定义及其性质，引导学生通过观察、思考、讨论等方式理解电场线与等势面的关系

4.课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步深入研究电势与等势面的应用

七、教学评价

1.课堂讲解评价：观察学生在课堂讲解中的参与程度、理解程度和表达能力

2.课堂练习评价：检查学生课堂练习的完成情况，评估学生的理解程度和应用能力

3.课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的掌握程度和拓展能力

核心素养目标

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的电势与等势面的物理观念，理解电势的物理意义，掌握等势面的定义及其性质。

2.科学思维：培养学生利用电势与等势面的知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习，培养学生的科学探究能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度与价值观。

学情分析

学生在进入高二物理学习之前，已经掌握了电场强度、电场线等基本概念，对物理量的计算和图示有一定的理解。但学生在电势与等势面的知识上，可能存在以下问题：

1.知识层次：学生对电势的概念和物理意义可能理解不深，对等势面的定义和性质掌握不牢固。

2.能力层次：学生可能在电势与等势面的计算和应用方面存在困难，如电势能的计算等。

3.素质与行为习惯：学生在物理学习过程中可能存在懒散、依赖等行为习惯，影响学习效果。

针对以上问题，教师应采取针对性的教学措施，如通过问题驱动、多媒体辅助教学等方式，帮助学生直观理解电势与等势面的概念和性质，提高学生的物理素养和科学思维能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发学生的主动学习意识，使学生在课堂内外积极参与，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习，提高学生的科学思维能力。

2.设计具体的实验活动，如等势面实验，让学生亲身体验并理解电势与等势面的概念及性质。

3.使用多媒体课件、模型等教学媒体，帮助学生直观理解电势与等势面的概念及性质，提高学生的学习兴趣。

4.创设情境，如生活实例，让学生了解电势与等势面在实际生活中的应用，培养学生的科学态度与价值观。

5.组织小组讨论，让学生分享学习心得，互相交流，提高学生的合作能力和表达能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，上节课我们学习了电场强度，电场线等概念，这节课我们将学习电势与等势面。你们知道电场强度与电势有什么关系吗？现在请大家思考一下，电势究竟是什么？它有哪些物理意义？

2.电势的概念及其物理意义（10分钟）

首先，我们来学习电势的概念。电势是描述电场中某一点性质的物理量，它表示单位正电荷在电场中从无穷远处移到该点所做的功。电势的单位是伏特（V）。同学们，你们能理解电势的定义吗？如果有疑问，我们可以一起讨论。

3.等势面的定义及其性质（15分钟）

现在，我们来学习等势面的概念。等势面是指在电场中，电势相等的各个点构成的面。同学们，你们能想象出等势面是什么样的吗？我们可以通过实验来观察等势面的性质。

等势面具有以下性质：首先，等势面与电场线垂直，这是因