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部编人教版中考语文仿写语言表达训练及答案

一、中考语文专项练习：仿写语言表达

1．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。

（认识自强不息的内涵）

（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。（）

A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。歌德

B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。一一培根

C.无论处于什么环境,都要不断努力。一一海伦・凯勒

D.胜人者有力,自胜者强。《老子》（寻找自强不息的人物）

（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。

故事：________

（演讲：青春当自强）

（3）某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。

浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是沧海一粟

（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美

好。不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗,以自强来练

就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:我可以被毁灭,但不可以被打倒；

（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧:太阳每天都是新的。

①画线句（A）表意不准确,应改为________

②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:“________”。

③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。________

【答案】（1）B

（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）

（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即

可）

【解析】【分析】（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。

与“自强不息”无关。故选B。

（2）本题考查补充事例的能力。要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自

强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述

的格式“人+事”的形式概述即可。

（3）①否定词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?②用词不当，“练就”

意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模

子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“辉煌”搭配的应是“铸就”。

③本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结

构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和形

式上的特点：内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要

列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：……的”格式仿写即可。

故答案为：⑴B;

⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;

⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即

可）。

【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即

可；

⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型

的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服

力；

⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，

标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配

不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

2．阅读下面材料，按要求作答。

自2月18日在央视开播以来，被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响，以声传

情，享受文字魅力的理念也在观众中传播。节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录

音和摄像设备的朗读亭，鼓励大家进去朗读心爱的文字。近日，朗读亭来到了广州，从省

立中山图书馆，到沙西步行街、广州购书中心、海心沙，朗读亭设在广州极具文化气质和

羊城风情的地方，让路过的市民在小小的空间里独处，回想哪一段文字影响了生命的成

长，表达感情。

（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。

________

（2）如果你来到了朗读亭，你会选择读什么？仿照划线例句，写出相应的内容，使之构成

排比。

选择是一个人生重塑的过程。我读《我与地坛》：身残志坚的史铁生，选择了坚强，我读

《文化苦旅》：风尘仆仆的余秋雨，选择了思考；________：________，________。一个

个选择，一次次阅读，不断完善和滋养我们的生命。