义务教育版信息科技四年级全一册第23课《挑战多角度比拼》课件.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。义务教育信息科技（2024）四年级第1课时第五单元数据表达我做主四年级下册第23课挑战多角度比拼12能够设计数据表格并收集相关数据。学会从多角度分析一个目标对象，并能用可视化呈现分析结果。学习目标3能够从多个相同角度对比分析多个目标对象，并能用可视化呈现对比分析结果。第23课挑战多角度比拼在实际生活中，多角度的数据分析更有利于人们精准定位问题，全面了解数据特征和规律，继而发现数据背后的价值。第23课挑战多角度比拼本课将通过讲解雷达图，了解多角度分析数据和呈现数据规律的方法与优势，初步养成多角度思考问题的意识。CONTENTS第23课学习目标学习目标单击此处添加文本单击此处添加文本02中小学生体育与健康课程的内容丰富多彩，既关注基本运动技能、体能，还重视健康教育、专项运动技能等多个方面，从而能够在速度、力量、柔韧性和协调性等方面提升身体综合素质。那么，你知道怎么综合评价自己的体育能力吗？问题情境第23课课堂导入一初识多角度评价三生成多人雷达图二生成雷达图学习活动第23课学习活动一、初识多角度评价运动的好处增加身体健康。提高心理健康水平。增强社会适应能力。第23课学习活动一、初识多角度评价第23课学习活动树立“健康第一”的指导思想。促进学生积极参加体育锻炼。增强学生的体质和提高健康水平。德智体美全面发展。国家学生体质健康标准BMI肺活量50米跑坐位体前屈1分钟跳绳1分钟仰卧起坐四年级等级单项得分肺活量(ml)50米跑(s)坐位体前屈(cm)1分钟跳绳(次)1分钟仰卧起坐(次)优秀10026008.716.4137499024008.913.612743良好8521509.011.7121408019009.19.811537及格70150010.13.8802760110011.1-2.24517思考：50米跑的数据可以和坐位体前屈的数据直接比较吗？备注：数据来自《国家学生体质健康标准》。一、初识多角度评价第23课学习活动四年级男生部分体测项目及评分标准小贴士：同学们要保证这些体测项目的综合发展哟！四年级女生部分体测项目及评分标准一、初识多角度评价备注：数据来自《国家学生体质健康标准》。第23课学习活动等级单项得分肺活量(ml)50米跑(s)坐位体前屈(cm)1分钟跳绳(次)1分钟仰卧起坐(次)优秀10020008.719.5149479018008.916.913543良好8517009.215.0127408016009.513.111937及格70125010.57.684276090011.52.14917第23课学习活动姓名肺活量(ml)50米跑(s)坐位体前屈(cm)1分钟跳绳(次)1分钟仰卧起坐(次)小华2000/1009.2/8516.9/90150/10047/100小夏2400/909.1/8016.5/100138/10050/100有没有更直观的方式来展示每个学生的体测结果呢？一、初识多角度评价以体测为例——我究竟擅长哪项运动？如何直观地看到自己各个项目的评价分数？我在不同指标方面评价有高有低，怎么综合评价呢？雷达图第23课学习活动一、初识多角度评价当一个目标评价方式多种多样时，雷达图可以在一张图内同时展现对目标的多个评价方面的结果。通过雷达图，可以很直观地看出目标的整体分数情况和优势。第23课学习活动以体测为例——我究竟擅长哪项运动？雷达图一、初识多角度评价雷达图第23课学习活动1.雷达图呈现为不规则多边形。2.有几个评价项目就是几边形，得分在多边形顶点呈现。3.多边形的顶点在一个或多个同心圆上。4.项目评分越高，距离中心越远。一、初识多角度评价选择要评价的目标。小夏根据自己的体测情况，将自己的体测分数记录下来。项目数据得分肺活量(ml)24009050米跑(s)9.180坐位体前屈(cm)16.51001分钟跳绳(次)1381001分钟仰卧起坐(