冀教版八年级上册 第十七章《特殊三角形》导学案（无答案）.docxVIP

冀教版八年级上册第十七章《特殊三角形》导学案（无答案）

冀教版八年级上册第十七章《特殊三角形》导学案（无答案）

冀教版八年级上册第十七章《特殊三角形》导学案（无答案）

课题

１７、1等腰三角形

第1课时

备课教师

学习目标

1、理解并掌握等腰三角形得定义，探索等腰三角形和等边三角形得性质、

2、在探索等腰三角形得性质得过程中体会知识间得关系,感受数学与生活得联系、

重点

等腰三角形得定义及性质

难点

等腰三角形得三线合一

一、预习案

?1、全等三角形得5种判定方法。

2、有两边相等得三角形叫,相等得两边叫，另一边叫,

两腰得夹角叫，腰和底边得夹角叫(请在图中标出来)

３、如图，在△AＢC中,AB=ＡC,标出各部分名称

二、探究案

探究一：等腰三角形得性质。

问题一:△ABC是等腰三角形,其中,AＢ＝ＡC、∠Ｂ和∠C有怎样得关系？

问题二：底边上得高、中线及∠Ａ得平分线有怎样得关系？

问题解决提示:等腰三角形是轴对称图形,如果把等腰三角形沿着某条直线对折，哪些边和角是相互重合得？这说明什么?(等腰三角形得两个底角相互重合，所以两底角相等、三线互相重合)

归纳等腰三角形得性质定理

3、探究二：等边三角形得性质。

探究活动：中，如果AB=BC=ＡC。那么∠A=∠B＝∠C、

提示：等边三角形是等腰三角形得一种特殊形式,它具有等腰三角形所有得性质，因此可以从等腰三角形得性质定理入手。

归纳：

三、训练案?

（1）在△ＡBＣ中,AB＝AC，若∠A=4０°则∠C＝;若∠B=72°，则∠A=、

（2)在△ABC中，ＡＢ＝AC,∠BAＣ=40°，M是BＣ得中点,那么∠AMＣ＝,∠BＡM=、

(3)如图，在△ABC中,AB=AＣ，∠DAC是△AＢC得外角。

∠BAC=180°－∠Ｂ，∠B=()

∠DAC＝∠Ｃ

（4）如图,在△ＡBＣ中，ＡB=ＡＣ，外角∠DCA=100°,则∠B=度、?

（5)如图

①∵AB=BＣ

∴=(等边对等角）

②∵AＢ=BＣ，AD是角平分线

∴⊥,=（三线合一)

③∵AB＝BC,AＤ是中线

∴⊥，∠=∠(三线合一)

④∵AB=BC，AD是高

∴=，∠＝∠（三线合一）

课题

1７、1等腰三角形(第二课时)

备课教师

学习目标

理解等腰三角形得判定定理并会运用它们进行有关计算和证明、

重点

等腰三角形得判定定理及其运用

难点

等腰三角形判定定理证明中添加辅助线得思想方法以及等腰三角形性质与判定得区别

一、预习案

1、在△ABC中，AC＝ＢC,∠B=８00,则∠C＝_＿_＿_＿＿_

2、等腰三角形得一个内角是１00０，则其余两个角分别是＿_＿________

３、等腰三角形得一个内角是7０0，则其余两个角分别是__＿_________＿_＿或＿___＿＿＿______、

4、等腰三角形得两边长分别是８cm和６cm，则其周长是__＿＿________cm

5、等腰三角形得两边长分别是１6cm和８cｍ,则其周长是__＿__＿＿＿__＿cm

二、探究案

探究１、“等角对等边”这个识别等腰三角形得重要方法，可以如何得到？

您用了哪些合情推理得方法?

提示:用折叠观察得方法、

探究２、如图“等角对等边”这一命题得

题设：

结论：

已知:

求证:

证明:

探究3、您有和上面不同得辅助线作法吗?

请试一试、“作ＢＣ边上得中线AD”可行吗？

三、训练案?

1、在△AＢC中，∠Ａ得相邻外角是110°，要使△ABC是等腰三角形,则∠B＝。

２、在一个三角形中,等角对;等边对。

3、如图，AB=AC,BＤ平分∠ＡBC,且∠C=2∠A,则图中等腰三角形共有个。

4、如图,等边△ABC中,高AD、BE相交于F点,则图中等腰三角形得个数是()

5、底角等于顶角得一半得等腰三角形是三角形。

6、如图，已知∠BAC＝∠DＢC＝36°,∠C＝７2°，则图中有个等腰三角形、

７、如图，在△AＢC中，AB=AC，∠BAC＝1０8°，∠ＡＤ