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题目：小学数学教材中模型思想方法的案例研究
摘要：义务教育数学课程标准中表明模型思想是课程目标涉及的中心要素之一，在数学思想方法中占据重要地位。本文以部编版小学数学教材中的模型思想案例作为研究对象，采用文献研究法，内容分析法和案例分析法对小学数学教材中蕴含模型思想关系的案例进行分类分析，并对教师和学生进行访谈研究，了解实际教学渗透中模型思想存在的问题，并提出相应的教学策略，为培养学生初步理解利用数学思维的方式去分析和解决日常生活中遇到的问题，发展学生的数学思维能力与创新能力提供一定的帮助。关键词：模型思想；案例研究；小学阶段；数学教材；教学渗透
前言
《义务教育
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