6.2疾病与预防教学设计-2023--2024学年冀少版生物七年级下册.docx

6.2疾病与预防教学设计-2023--2024学年冀少版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2疾病与预防教学设计-2023--2024学年冀少版生物七年级下册

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年冀少版生物七年级下册第6.2节“疾病与预防”。本节内容主要讲述了常见疾病的成因、症状以及预防措施，旨在帮助学生了解疾病的基本知识，培养学生养成良好的生活习惯，提高健康素养。

教学目标：

1.知道常见疾病的成因、症状及预防措施；

2.能够分析生活中不良生活习惯对健康的影响；

3.培养良好的作息规律和饮食习惯，提高自我保健意识。

教学重点：

1.常见疾病的成因、症状及预防措施；

2.不良生活习惯对健康的影响。

教学难点：

1.不良生活习惯对健康的影响；

2.培养良好的作息规律和饮食习惯。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究疾病与预防的知识；

2.利用案例分析法，让学生了解不良生活习惯对健康的危害；

3.采用讨论交流法，培养学生良好的合作意识，提高解决问题的能力。

教学过程：

1.导入新课：通过讲解生活中常见的疾病案例，引发学生对疾病与预防的关注；

2.讲解疾病知识：介绍本节课的主要疾病，包括成因、症状及预防措施；

3.分析不良生活习惯：让学生举例说明不良生活习惯，分析其对健康的影响；

4.讨论预防策略：引导学生思考如何养成良好的作息规律和饮食习惯，预防疾病；

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调养成良好的生活习惯的重要性；

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个月的健康计划。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕健康观念与生活方式展开。通过学习，学生应能够：

1.理解并掌握常见疾病的成因、症状及预防措施，增强自我保健意识；

2.分析不良生活习惯对健康的影响，认识到改变不良生活习惯的必要性；

3.学会制定合理的作息规律和饮食习惯，提高生活质量；

4.培养合作、探究精神，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）常见疾病的成因、症状及预防措施：学生需要掌握感冒、高血压、糖尿病等常见疾病的成因、症状及预防方法，以增强自我保健意识。

（2）不良生活习惯对健康的影响：学生应了解熬夜、暴饮暴食、缺乏运动等不良生活习惯对健康的危害，并认识到改变这些习惯的重要性。

（3）养成良好的作息规律和饮食习惯：学生要学会制定合理的作息时间表，保持良好的作息规律，并形成健康的饮食习惯。

2.教学难点：

（1）不良生活习惯对健康的影响：学生可能难以理解不良生活习惯与疾病之间的联系，需要通过案例分析、讨论交流等方法帮助学生深入理解。

（2）养成良好的作息规律和饮食习惯：学生可能在实际生活中难以坚持良好的作息规律和饮食习惯，需要在教学中引导学生制定切实可行的计划，并鼓励他们在生活中践行。

（3）疾病预防策略的运用：学生需要学会运用所学知识，针对不同疾病制定相应的预防策略，提高自我保健能力。教师可通过小组讨论、实践活动等方式，帮助学生掌握这一技能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实践活动法等多种教学方法。讲授法用于传授疾病与预防的基本知识；讨论法用于分析不良生活习惯对健康的影响；案例分析法用于让学生通过具体案例深入理解疾病成因和预防措施；实践活动法用于引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养良好的作息规律和饮食习惯。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟疾病预防和治疗的过程，增强对疾病知识的理解。

（2）实验：通过实验了解不良生活习惯对身体健康的影响，如高糖饮食对血糖的影响等。

（3）游戏：设计健康知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

（1）PPT：使用PPT展示疾病成因、症状及预防措施的相关图片和图表，直观地帮助学生理解。

（2）视频：播放健康知识宣传视频，引导学生树立正确的健康观念。

（3）网络资源：利用网络资源查找具体案例，进行案例分析，让学生更深入地了解疾病与预防知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“疾病与预防”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是疾病吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于疾病的图片或视频片段，让学生初步感受疾病的影响。

简短介绍疾病的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疾病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疾病的基本概念、组成部分和预防措施。

过程：

讲解疾病的定义，包括其主要组成元素或结构。

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