新概念英语第一册 Lesson 9 教学设计.docx

新概念英语第一册Lesson9教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson9

2.教学年级和班级：小学三年级的英语课堂

3.授课时间：2022年3月25日，星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：通过简单的英语问候和回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.课程新授：

a.讲解Lesson9中的新单词和短语，如“window,door,desk,chair”等，通过实物展示、图片引导和互动游戏等方式帮助学生理解和记忆。

b.教授Lesson9的对话内容，让学生模仿和表演对话，提高口语表达能力。

3.课程练习：

a.设计听力练习，让学生听懂并重复Lesson9中的对话。

b.编写填空练习，让学生根据Lesson9的内容填写合适的单词和短语。

4.课程巩固：

a.分组活动，让学生相互练习Lesson9的对话，增强团队合作能力。

b.进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确完成Lesson9的听力练习和填空练习。

5.课程总结：回顾本节课所学内容，强调重点单词和短语的用法，鼓励学生在日常生活中运用英语。

6.作业布置：要求学生回家后复习Lesson9的内容，并练习对话，为下一节课做好准备。

核心素养目标

1.语言能力：通过讲解和练习，使学生能够熟练掌握Lesson9中的新单词和短语，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习Lesson9中的对话，让学生了解和感受英语国家的日常交流方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和填空练习，锻炼学生的逻辑思维和判断能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组活动和竞赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习和合作学习能力。

学情分析

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson9

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日，星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、学情分析

1.学生层次：学生已经掌握了基本的英语字母和发音规则，能够进行简单的英语口语交流。但对于新的单词和短语的理解和运用还有待提高。

2.知识掌握：学生对Lesson9中的新单词和短语有一定的了解，但需要进一步巩固和记忆。对话部分的听力理解和口语表达能力也需要加强。

3.能力培养：通过本节课的学习，希望学生能够熟练掌握Lesson9中的新单词和短语，提高听力理解和口语表达能力。

4.行为习惯：学生在课堂上能够积极参与，但对于自主学习和合作学习的能力还有待提高。需要老师在课堂上给予更多的引导和鼓励。

三、教学设计

1.课程导入：通过简单的英语问候和回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.课程新授：

a.讲解Lesson9中的新单词和短语，通过实物展示、图片引导和互动游戏等方式帮助学生理解和记忆。

b.教授Lesson9的对话内容，让学生模仿和表演对话，提高口语表达能力。

3.课程练习：

a.设计听力练习，让学生听懂并重复Lesson9中的对话。

b.编写填空练习，让学生根据Lesson9的内容填写合适的单词和短语。

4.课程巩固：

a.分组活动，让学生相互练习Lesson9的对话，增强团队合作能力。

b.进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确完成Lesson9的听力练习和填空练习。

5.课程总结：回顾本节课所学内容，强调重点单词和短语的用法，鼓励学生在日常生活中运用英语。

6.作业布置：要求学生回家后复习Lesson9的内容，并练习对话，为下一节课做好准备。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、彩色粉笔、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：新概念英语教材电子版的PPT、教学动画、在线听力练习库。

4.教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、听力练习、填空练习、小组竞赛等。

教学过程

五、教学过程

1.导入（5分钟）

你好，同学们！我们今天要学习的是新概念英语第一册的Lesson9。在这个课文中，我们将遇到一些新的单词和短语，并且学习如何进行简单的日常对话。在开始之前，让我们先来回顾一下上一节课我们学过的内容。

2.新课呈现（10分钟）

a.让我们来看看今天我们要学习的第一个单词，window。谁能够用手指指出窗户呢？好的，我看到很多同学都找到了窗户。那么，谁能告诉我window的中文意思呢？

b.接下来，我们来看一下这个短语，openthedoor。请同学们一起跟我说一遍