Unit 5 Working the Land Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5WorkingtheLandReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WorkingtheLandReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语-Unit5WorkingtheLandReadingandThinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册，高三（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的英语语言能力，使其能够熟练阅读和理解关于土地工作的英文文章。

2.培养学生的思维品质，通过分析文章内容，让学生能够从中提炼出关键信息并进行逻辑推理。

3.提升学生的文化意识，通过学习关于土地工作的知识，使学生了解不同文化背景下的土地利用情况。

4.增强学生的学习策略，引导学生运用有效的学习方法来完成阅读任务，提高阅读效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇理解：本节课涉及的土地、农业、环境等词汇，如agriculture、irrigation、degradation等。

-文章结构：理解文章的导入、主体和结论部分，以及如何通过阅读技巧快速捕捉信息。

-主体内容：文章中关于土地工作的具体方法、技术和挑战。

-文化元素：文章中提到的不同文化对土地工作的看法和做法。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于部分学生来说，一些专业词汇和新词可能较难理解，需要通过例句和上下文辅助记忆。

-文章深层含义：学生可能难以理解文章中隐含的观点和作者的态度，需要通过讨论和分析来揭示。

-逻辑推理：学生可能不熟悉如何从文章中提取信息并进行逻辑推理，以理解土地工作的复杂性。

-文化差异：对于土地工作的不同文化观点，学生可能不太了解，需要通过案例分析和小组讨论来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、笔记本电脑、白板、教学挂图。

2.课程平台：人教版高中英语选择性必修第一册教材、电子版课文、相关教学PPT。

3.信息化资源：互联网资源（如教育网站、在线词典、学术期刊等），用于拓展学生视野和提供额外的学习资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、思维导图绘制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地工作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是土地工作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于土地工作的图片或视频片段，让学生初步感受土地工作的魅力或特点。

简短介绍土地工作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土地工作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地工作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解土地工作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍土地工作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解土地工作的实际应用或作用。

3.土地工作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地工作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土地工作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地工作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用土地工作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地工作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地工作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土地工作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土地工作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土地工作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地工作的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资