2021演示文稿综合性学习优秀课件资料.pptVIP

演示文稿综合性学习;综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。;考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。;有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。

如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议

4、按照《课程标准》的要求，每年读2~~3部名著，以扩大阅读范围，拓展自己的视野。

这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。

5、注意题干要求，抓住要点答题。

由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。

既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。

6、根据所设情境，恰当表达。

（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。

③题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；

金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。

《课标》指出“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语???实践能力。;综合式：

多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。

由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。;[应考策略]

要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：

1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。

2.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。

3.剖析考题,紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。

4.精选试题,强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。;要解答好综合性学习试题，必须做到：

1.善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。

2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。

3.发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。;明确“综合”的具体指向包括三个方面：1、语文学科内部的综合。我理解为，语文学科内部的所谓“综合”的侧重点应该是实践中各方面能力（听说读写，与人交际，搜集整理信息，发现问题解决问题，与人合作等）的综合，应该是语文实际运用规律的综合。2、语文学习与生活实际的综合。在现实生活中，学生的综合素质，必然要面对现实生活的检验，而学生本人也在尝试着生活和人生的体验。在这个过程中，学生自然能认识到生活是知识的源泉，是智慧的摇篮，是能力形成的练兵场。注重这方面的综合，可以使学生真正明白“课堂小天地，生活大舞台”的含义。3、立足语文主体实现跨学科综合。;《课标》指出“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”?因此，语文综合性学习与其他学科实现综合势成必然。;由于语文综合素质的形成，是长期努力和刻苦的结果，这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题：

1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、