Unit 2 Looking into the Future Learning About Language 教学设计-2024-2025年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureLearningAboutLanguage

2.教学年级和班级：高一年级7班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于未来的话题，提高英语语言的应用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下对未来的看法和期望，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、推理和判断，学生能够思考并表达自己对未来的看法和预测，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养自主学习和合作解决问题的能力。

学情分析

本班级的学生整体英语水平较好，大部分学生具备一定的听说读写能力，但对于高级语法结构和词汇的运用仍有待提高。学生在过去的课程学习中，表现出强烈的求知欲和积极参与的态度，能够主动参与课堂讨论和活动。他们对未来话题充满兴趣，但可能缺乏对不同文化背景下未来观念的理解。

在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，但对于一些高级语法结构和特定词汇的用法还需要进一步巩固。能力方面，学生的听力和口语能力较强，但写作和阅读能力有待提高。素质方面，学生具备一定的批判性思维和分析问题的能力，但需要更多机会锻炼团队合作和自主学习能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在拖延和不够主动的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的学情分析，本节课将注重培养学生的语言运用能力和思维品质，通过激发学生的兴趣和动机，引导学生主动参与课堂活动，并提供适当的辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，鼓励学生进行自主学习和合作交流，培养他们的学习能力和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计各种与未来相关的语言任务，引导学生参与听力、口语、阅读和写作活动，提高学生的语言实践能力。

2.利用小组合作学习，让学生在讨论和分享中互相学习，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

3.运用多媒体教学资源，如视频、音频和图片，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和表达未来的概念。

4.采用交互式教学法，通过提问、回答和讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维品质和学习积极性。

5.提供个性化的辅导和反馈，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“LookingintotheFuture”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的想象是什么样子？你们希望未来会带来哪些改变？”

展示一些关于未来的图片或视频片段，让学生初步感受未来的魅力或特点。

简短介绍未来预测的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来预测基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来预测的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来预测的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来预测的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来预测案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来预测的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来预测案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来预测的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来预测解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来预测的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来预测相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来预测的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来预测的