课题3--相对分子质量的计算导入设计思想.doc

课题3相对分子质量的计算（导入设计）

本课导入以复习巩固旧知识，从旧知识的角度出发，提出问题，从而突破本课内容的难点。

设计原因如下：

基于学生已有的知识：由于学生在课题3之前学过化学式的表示意义之一（当物质由分子构成时，化学式可表示该物质的一个分子以及其分子的构成情况），因此学生理解并掌握分子是由原子构成的，而且根据化学式知道具体是由哪几个什么原子构成的，其次学生知道原子体积和质量都很小，为了方便记忆、书写，因此采用相对原子质量表示原子的质量。

基于学生能力对知识的迁移：学生已经知道分子是由原子构成的，并知道构成的具体情况，那么学生有能力想象得到分子的质量等于构成分子的原子质量之和；其次学生知道原子质量很小，那么学生也有能力推出由原子构成的分子质量肯定也小，因此学生仿照之前原子质量的表示方法，有能力提出分子的质量用相对分子质量来表示。

总之，鉴于以上两点，在学生已有的旧知识基础上建立与新知识之间的关系和桥梁，可以比较顺利地引导学生将知识和能力得到迁移，从而理解本节重要知识点。