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高中数学等差数列多选题专项训练专题复习及答案(1)
一、等差数列多选题
1.已知数列的前4项为2,0,2,0,则该数列的通项公式可能为()
A. B.
C. D.
解析:BD
【分析】
根据选项求出数列的前项,逐一判断即可.
【详解】
解:因为数列的前4项为2,0,2,0,
选项A:不符合题设;
选项B:
,符合题设;
选项C:,
不符合题设;
选项D:
,符合题设.
故选:BD.
【点睛】
本题考查数列的通项公式的问题,考查了基本运算求解能力,属于基础题.
2.已知数列满足:,当时,,则关于数列说法正确的是()
A. B.数列为递增数列
C.数列为周期数列 D.
解析:ABD
【分析】
由已知递推式可得数列是首项为,公差为1的等差数列,结合选项可得结果.
【详解】
得,
∴,
即数列是首项为,公差为1的等差数列,
∴,
∴,得,由二次函数的性质得数列为递增数列,
所以易知ABD正确,
故选:ABD.
【点睛】
本题主要考查了通过递推式得出数列的通项公式,通过通项公式研究数列的函数性质,属于中档题.
3.在下列四个式子确定数列是等差数列的条件是()
A.(,为常数,); B.(为常数,);
C.; D.的前项和().
解析:AC
【分析】
直接利用等差数列的定义性质判断数列是否为等差数列.
【详解】
A选项中(,为常数,),数列的关系式符合一次函数的形式,所以是等差数列,故正确,
B选项中(为常数,),不符合从第二项起,相邻项的差为同一个常数,故错误;
C选项中,对于数列符合等差中项的形式,所以是等差数列,故正确;
D选项的前项和(),不符合,所以不为等差数列.故错误.
故选:AC
【点睛】
本题主要考查了等差数列的定义的应用,如何去判断数列为等差数列,主要考查学生的运算能力和转换能力及思维能力,属于基础题型.
4.首项为正数,公差不为0的等差数列,其前项和为,现有下列4个命题中正确的有()
A.若,则;
B.若,则使的最大的n为15
C.若,,则中最大
D.若,则
解析:BC
【分析】
根据等差数列的性质,以及等差数列的求和公式,逐项判断,即可得答案.
【详解】
A选项,若,则,
那么.故A不正确;
B选项,若,则,
又因为,所以前8项为正,从第9项开始为负,
因为,
所以使的最大的为15.故B正确;
C选项,若,,
则,,则中最大.故C正确;
D选项,若,则,而,不能判断正负情况.故D不正确.
故选:BC.
【点睛】
本题考查等差数列性质的应用,涉及等差数列的求和公式,属于常考题型.
5.已知数列为等差数列,则下列说法正确的是()
A.(d为常数) B.数列是等差数列
C.数列是等差数列 D.是与的等差中项
解析:ABD
【分析】
由等差数列的性质直接判断AD选项,根据等差数列的定义的判断方法判断BC选项.
【详解】
A.因为数列是等差数列,所以,即,所以A正确;
B.因为数列是等差数列,所以,那么,所以数列是等差数列,故B正确;
C.,不是常数,所以数列不是等差数列,故C不正确;
D.根据等差数列的性质可知,所以是与的等差中项,故D正确.
故选:ABD
【点睛】
本题考查等差数列的性质与判断数列是否是等差数列,属于基础题型.
6.等差数列中,为其前项和,,则以下正确的是()
A.
B.
C.的最大值为
D.使得的最大整数
解析:BCD
【分析】
设等差数列的公差为,由等差数列的通项公式及前n项和公式可得,再逐项判断即可得解.
【详解】
设等差数列的公差为,
由题意,,所以,故A错误;
所以,所以,故B正确;
因为,
所以当且仅当时,取最大值,故C正确;
要使,则且,
所以使得的最大整数,故D正确.
故选:BCD.
7.公差不为零的等差数列满足,为前项和,则下列结论正确的是()
A. B.()
C.当时, D.当时,
解析:BC
【分析】
设公差d不为零,由,解得,然后逐项判断.
【详解】
设公差d不为零,
因为,
所以,
即,
解得,
,故A错误;
,故B正确;
若,解得,,故C正确;D错误;
故选:BC
8.已知等差数列的公差不为,其前项和为,且、、成等差数列,则下列四个选项中正确的有()
A. B. C.最小 D.
解析:BD
【分析】
设等差数列的公差为,根据条件、、成等差数列可求得与的等量关系,可得出、的表达式,进而可判断各选项的正误.
【详解】
设等差数列的公差为,则,,
因为、、成等差数列,则,即,
解得,,.
对于A选项,,,A选项错误;
对于B选项,,,B选项正确;
对于C选项,.
若,则或最小;若,则或最大.C选项错误;
对于D选项,,D选项正确.
故选:BD.
【点睛】
在解有关等差数列的问题时可以考虑化归为a1和d等基本量,通过建立方
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