九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module5MuseumsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本课为九年级英语上册Module5MuseumsUnit3Languageinuse第五课时教案，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：复习和巩固与博物馆相关的词汇，如painting,sculpture,exhibit,antique等。

2.语法：继续学习一般现在时的被动语态，如“Thepaintingisbeingwatchedbythevisitor.”。

3.功能：学会如何询问和描述博物馆中的展品，如“Arethereanypaintingsinthemuseum?”，“Yes,thereare.Theyarebeautiful.”。

4.文化背景：了解博物馆的重要性以及不同类型的博物馆，如艺术博物馆、历史博物馆等。

5.听力练习：通过听力材料，提高学生对博物馆场景的听力理解能力。

6.口语练习：模拟博物馆参观场景，学生分组进行角色扮演，练习询问和描述展品。

7.阅读理解：阅读一篇关于博物馆的文章，提高学生的阅读理解能力。

8.写作：以博物馆为主题，让学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的博物馆或展品。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生能够运用一般现在时的被动语态描述博物馆中的展品，提高语言运用能力；了解博物馆的文化背景，增强文化意识；通过听力、口语、阅读和写作练习，发展思维品质，提高学习英语的策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了不定冠词a/an的用法，一般现在时态的主动语态，以及一些与博物馆相关的词汇。他们还能够通过阅读和听力材料理解简单的故事情节和信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对博物馆这个主题比较感兴趣，特别是那些对历史和艺术感兴趣的学生。他们的学习能力较强，能够在老师的引导下进行探究和发现。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过听觉学习，也有一部分学生喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用一般现在时的被动语态时，学生可能会对动词的语态变化和用法感到困惑。此外，在听力理解和口语表达方面，学生可能会遇到一些困难，尤其是在理解和表达复杂句子结构时。此外，对于一些学习风格偏向动手操作和实践的学生来说，他们可能需要更多的机会和实践来巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的语言运用能力。

b.任务型教学法：通过模拟博物馆参观场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

c.差异性教学法：针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的学习任务和指导。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等Multimediaresources，生动展示博物馆场景和展品，增强学生的直观感受。

b.网络教学：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和合作学习。

c.任务单和评价表：通过任务单引导学生进行听力、阅读和写作练习，评价表用于学生互相评价和自我评价，提高他们的学习效果。

教学过程

1.Lead-in

-GreetingandaskingaboutstudentsyesterdayshomeworkrelatedtoModule5.

-Introducingtodayslesson:Inthislesson,wewilllearnaboutmuseums,whichareplaceswherewecanseemanyinterestingthings.Letsstartwithagame.

2.Presentation

-Presentingnewwordsandexpressionsrelatedtomuseums,suchaspainting,sculpture,exhibit,andantique.

-Teachingandpracticingthepassivevoiceinthepresenttense,e.g.,Thepaintingisbeingwatchedbythevisitor