第2章 素养提升课(二) 抛体运动的规律及应用2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第2章素养提升课(二)抛体运动的规律及应用2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版《物理》必修第二册第2章“抛体运动的规律及应用”。本章主要内容包括抛体运动的定义、特点及基本规律，重点是抛体运动的处理方法和实际应用。通过本章的学习，学生应掌握抛体运动的基本概念，了解其在实际生活中的应用，提高科学素养。

本节课具体内容为抛体运动的规律及应用，主要包括以下几个部分：

1.抛体运动的基本概念：了解抛体运动的定义，明确抛体运动的特点。

2.抛体运动的规律：学习抛体运动的处理方法，掌握运动方程和轨迹方程，了解受力情况和运动状态。

3.抛体运动的实际应用：通过实例分析，了解抛体运动在生活中的应用，如投掷、射击等。

4.技能训练：运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

结合学生实际情况，本节课将通过讲解、演示、实验、讨论等多种教学手段，引导学生掌握抛体运动的基本规律和应用，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习抛体运动的规律及应用，培养学生运用物理学原理分析问题、解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生参与实验和讨论，培养学生的观察能力、实验能力和团队合作精神。

3.科学态度：培养学生对物理学的兴趣和热情，增强学生对科学现象的好奇心和求知欲。

4.科学应用：通过实际应用实例，培养学生将所学知识应用于生活，提高学生的实践和创新能力。

学情分析

考虑到我所面对的学生是高一新生，他们在知识储备和能力层次上存在一定的差异。大部分学生对物理学有一定的了解，但少数学生可能因为之前的学习环境或个人兴趣原因，对物理学的掌握程度不够理想。因此，在教学过程中，我将关注这部分学生的学习进度，并适时给予个别辅导。

在知识层面，学生已经学习了初中的基础物理知识，对运动和力的概念有基本的认识。然而，对于抛体运动的规律及其应用，他们可能较为陌生。因此，在本节课的教学中，我将从基础入手，逐步引导学生理解和掌握抛体运动的相关知识。

在能力层面，学生的实验操作能力和团队合作精神有待提高。针对这一情况，我将安排实验环节，让学生亲自动手操作，培养他们的实验技能。同时，通过分组讨论，提高他们在团队合作中的沟通和协作能力。

在素质方面，学生应具备一定的观察能力、思考能力和创新能力。为了培养这些素质，我在教学过程中将注重启发式教学，引导学生主动发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示抛体运动的特点和规律。

3.实验器材：准备所需的实验器材，如小球、抛射器等，确保实验的顺利进行，并强调实验过程中的安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实验的环境。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了抛体运动的基本概念，这节课我们将深入探究抛体运动的规律及其在实际中的应用。希望通过本节课的学习，大家能更好地理解和运用抛体运动的知识。

2.知识讲解

(1)抛体运动的规律

首先，我们来回顾一下抛体运动的特点。抛体运动是只在重力作用下，初速度不为零的运动。那么，抛体运动的规律又是怎样的呢？

(2)受力分析和运动方程

抛体运动在竖直方向上只受重力作用，水平方向上不受外力。根据牛顿第二定律，我们可以得到抛体运动在竖直方向上的运动方程。而在水平方向上，由于不受外力，抛体将保持匀速直线运动。

(3)轨迹方程

抛体运动的轨迹方程可以通过运动方程推导得出。我们知道，抛体运动的轨迹是一个抛物线。那么，如何根据初速度和抛射角求解轨迹方程呢？

3.实例分析

了解了抛体运动的规律后，我们来看一下抛体运动在实际中的应用。例如，投掷标枪、射击运动等。通过分析这些实例，我们可以更好地理解抛体运动的实际意义。

4.技能训练

同学们，现在让我们来进行一下技能训练。请大家运用所学知识，解决以下实际问题：

假设一颗子弹以初速度v0水平射出，求子弹在空中飞行时间t内在竖直方向上下落的距离h。

5.课堂小结

6.作业布置

请同学们完成课后习题，加深对抛体运动规律的理解。同时，大家可以选择一个实际问题，运用所学知识进行分析和解答，培养自己的实际应用能力。

7.课后反思

在课后，我会对本次课程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会关注同学们的学习情况，对有困难的学生给予个