品管圈QCC成果汇报骨创伤病区品管圈在骨创伤患者疼痛管理中的应用课件.pptVIP

品管圈QCC成果汇报骨创伤病区品管圈在骨创伤患者疼痛管理中的应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴品管圈QCC成果汇报骨创伤病区品管圈在骨创伤患者疼痛管理中的应用品管圈QCC成果汇报骨创伤病区品管圈在骨创伤患者疼痛管理中的应用1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴品管圈在骨创伤患者

疼痛管理中的应用

第一附属医院

骨创伤病区X

圈的组成及意义

确定主题

体会

应用效果

原因分析

对策实施

制定目标

汇报纲

成立日期:Xx年06月01日

-完成日期:2012年2月26日

圈长:XX

辅导员:XX

圈员:XX、XX、XX、XX、XX

圈的组成

成员名单职称学

年

性

分工

历龄

别

主管护师本科34女监督、指导、培训、组

织、计划

XX

副教授硕士42

女

辅导,支持

X

护师

硕士在25

女

组织、培训、收集资料

读

副主任护本科49

女

协调、配合其他成员

X

主管护师|本科30

女

收集资料

护师

大专42

女

收集资料

圈员简介

创新永远是社会进化的动力，是衡量一个社会或国家文明进步的重要指标之一.初中学生的身体和心理发育特点，决定了初中生是培养创新思维和创新能力的关键时期，尤其是培养创新意识的重要阶段.要培养创新意识，课堂教学是主阵地.如何在课堂教学中发挥培养创新意识的优势，就需要我们教师根据不同的学科的具体情况来选择不同教学方式.

随着素质教育的日益深入，当前教育对初中化学教学提出了新的要求和标准.传统的初中化学教学中，化学教师通常只重视化学理论知识和实验原理等的灌输，而忽略学生创新思维的培养，这严重影响了学生创新能力的提高，同时也不利于学生的全面发展，与当前初中化学教学目标相违背.因此，如何才能有效地在初中化学教学中培养学生的创新思维是当前初中化学教学所亟待解决的难题之一.本文就如何在初中化学教学中培养学生创新思维提出了一些切实可行的策略，以期给后续相关研究提供借鉴.

一、营造教学氛围，激发学生创新热情

传统的初中化学教学过程中，教师通常是教学的主体，他们决定课堂教学中化学教学的安排，包括化学教学的内容、课堂教学的进度以及具体的教学方法或方式等，并且一味地向课堂下的学生灌输化学基本知识、基本实验或者化学反应方程式等内容，而学生则毫无听课兴趣，在课堂下昏昏欲睡，对于教师的提问也置若罔闻，即便被提问到，学生也吱吱呜呜、战战兢兢，无法积极面对教师的提问，所以整个课堂气氛过于压抑、沉闷，毫无生机活力可言，而在这种教学氛围下，学生也容易滋长厌烦和抵触心理，不利于其创新思维的培养.因此，在新课标下，教师需要转变教学观念，以学生为化学课堂教学的真正主体，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，从而降低学生学习的紧张感，同时也有助于拉近师生间的关系，提高课堂教学的活力，从而达到提高课堂教学质量，激发学生创新热情的目的.

例如，在讲解“常见的酸和碱”部分教学知识的时候，教师需要为学生营造一个良好的学习氛围，从而激发学生学习化学的兴趣，提高他们学习化学的积极性和热情，促使他们积极投入到化学课的学习中来，为创新思维的培养奠定良好的基础.基于此，教师可以引导全体同学一块品尝一下山楂片的味道，从而引出“酸”这一概念，为学生“酸和碱”部分知识的学习营造一个轻松地学习氛围，然后在逐渐过渡到该部分知识的学习中来，从而降低学生学习的紧张感，激发学生学习的兴趣，为其创新思维的培养和发展奠定坚实的基础.

二、创设问题情景，拓展学生创新思维

初中学生的思维特点是由形象思维逐步转化抽象思维的重要时期，这个时期也是初中生奇思怪想的多发时期，他们潜在的创新的灵感需要在教学实践过程中去激活引燃.这个引燃的平台就是教学情境的创设，通过各种情境的创设诱导学生内在的创新欲望，以多种问题为突破口，最终目的以探寻解决问题获得成功体验，领略创新的意义.初中化学教材是教师教学，学生学习的主要参考书目，但是这并不意味这教学的过程中，化学教学的过程中化学教师必须完全按照化学教材中的内容安排来进行课堂讲解，并且实际上这种讲解方式的教学效果不理想，这主要是由于如果教师按照教材中的内容来为学