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高中英语_LikeFather,LikeSon教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit3FamilyMatters
Understandingideas:LikeFather,LikeSon
教学设计
YanJing
◆Teachingaims:
Aftertheclass,thestudentsareable:
1.Tounderstandthemainideaofthepassage;
2.Tomasterthestylisticfeaturesandbasicelementsofaplay;
3.Toknowhowtosolvethefamilyconflictsandestablishthecorrectfamilyvalues.
◆Importantpoints:
Tohelpthestudentsgraspthemainideaandthemeaningofthetitleaccurately.
◆Difficultpoints:
1.Tohelpstudentsmasterthestylisticfeaturesandbasicelementsofaplay;
2.Toguidethestudentstoknowhowtosolvethefamilyconflictsandestablishthe
correctfamilyvalues.
◆Pre-reading
Activity1:Enjoyaplayperformedbymyownstudents.
Activity2:Thinkaboutthefollowingquestions:
1.Whatdoestheplaymainlytalkabout?
2.What’swrongwiththefatherandtheson?
◆While-reading
Activity3:Gothroughthepassagequicklyandaskstudentstofillintheblanks.
高中英语_LikeFather,LikeSon教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中英语_LikeFather,LikeSon教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
Activity4:Appreciatethelanguageofthethreecharactersintheplay.
Son:
1.Nervouslyapproachingthetable.
fear
2.Dad,canwetalk?
3.____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
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